2021年，“双减”为学校教育提出了新的命题。为全面落实《成都高新区关于进一步提升课堂质量的实施方案》和《成都高新区党工委管委会办公室关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，成都高新新源学校第十三届教育教学年会聚力“双减”全面落实，以提升教育质量为中心，以教科研项目为抓手，以教师专业发展为保障，着力打造向阳花课堂，推动向阳花教育内涵发展。

落实“双减”，课堂为根。立足学校九年一贯制特点，打通联动教研的机制，小初衔接高效落地课堂，提升教师衔接的意识，提高衔接课堂的质量。2021年12月2日上午，成都高新新源学校第十三届教育教学年会之向阳花小初衔接美术课堂在冬日暖阳中如期举行。本次小初衔接美术课堂以中小学生如何进行美术鉴赏为中心，小学高段以《人民艺术家齐白石》为课例，初中学段以《徐悲鸿》为课例共同探究美术鉴赏课的教学如何高效开展。杨芳校长、岳聪副校长、黄雪副校长、教学管理部、教师发展部及二十余位教师参加听课评课活动。

首先，新源学校李秋春老师执教小学高段“欣赏·评述”学习领域课例《人民艺术家齐白石》。李老师以介绍新中国成立至今被国家授予人民艺术家称号的七位前辈为导入，让同学们直观的感受到艺术是广泛的人类活动，戏剧、舞蹈、文学、音乐、电影、绘画、雕塑、建筑和其他媒体都包含在广泛的艺术定义中。紧接着，同学们通过欣赏齐白石的山水、人物、花鸟绘画题材的作品体会白石老人的勤奋、刻苦，他的精神值得每一位同学学习。最后，同学们通过命题作画与小组讨论的形式分享自己的体悟，全班同学积极参与并大胆的分享个人真实感受。同学们在欢声笑语中走进齐白石的作品，体悟“我与大师的距离”，孩子们在有限的课堂时间里发挥着无限的可能。

新源学校夏辉老师执教初中阶段“欣赏·评述”学习领域课例《现实主义巨匠——徐悲鸿》。夏老师的课堂设计是以提出问题、寻找佐证、解决问题的思路进行授课。首先，带领学生简单地了解了画家徐悲鸿先生的一生，再提出“为什么徐悲鸿先生提倡现实主义绘画”的问题，通过对“现实主义”的介绍以及徐悲鸿生活的年代下中国社会的面貌进行分析来让学生明白徐悲鸿选择现实主义绘画是为了鼓舞人民士气。同时还引用了鲁迅先生的文章节选，让学生能够更加明白艺术对于情感表达的重要性。最后，同学们不仅学习到了徐悲鸿先生中西结合的绘画风格的艺术价值，也了解到了徐悲鸿不仅是一位普通的艺术家，更是一位具有爱国主义情怀的“斗士”！

在两位老师展示完课例后，杨芳校长、岳聪副校长、赖向鸿主任、韩欣副主任对小初课堂建设提出了建议。强调了系统化、模块化制定小初美术学科课程建设规划，聚焦小初美术课堂学习活动的设计，提高课堂教学质量。随后，美术组开展了深入研讨，一致肯定了尊重学生的美术体验、引导从体验中自主探究新知、以美术为文化传承载体的美术课堂的重要性。艺术对孩子的意义不仅仅是一种爱好或一种技能，更是一种思维方式，一种解决问题的途径。“双减”背景下，美术教师最大化地发挥美术学科的教学能效，让美育教育提升孩子发现美、欣赏美、创造美的能力。（江蕾）

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