为了促进教师专业能力成长，帮助教师进一步提升专业素养和教育实践能力，成都市双流区西航港机场路幼儿园每周都会组织教师开展园本教研和园本培训活动。
课程故事教研活动
幼儿园课程故事扎根课程实践，聚焦课程现实，具有一定的教育实践价值。为了增强教师撰写课程故事的能力，提升教师专业水平，2021年12月7日，成都市双流区西航港机场路幼儿园开展了“课程故事，你我共研”教研活动。
保教办张老师请老师们自己阅读了《幼儿园教师专业标准》，并分享自己感受深刻的内容。
张老师提出“你对课程故事的了解有哪些？”“在撰写课程故事过程中遇到的问题是什么？”两个问题，老师们分成两个小组进行讨论并派代表上台发言。
最后，张老师以实际案例一一解答了老师们的问题，并分享了如何写好课程故事。
科学领域培训活动
儿童是天生的探索者，他们学习、思考着周围的世界，不断构建着周围世界的内在模型，科学探索能够引发幼儿的好奇心，并启发孩子的智慧。
为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，明确幼儿科学发展的目标要求，理解科学探究对幼儿全面发展的重要价值，2021年12月9日，成都市双流区西航港机场路幼儿园开展了《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域培训活动。
保教办彭老师首先针对科学领域——科学探究开展了培训讲解，从科学探究的目标、科学探究的实施、科学探究的支持等方面进行了培训。
老师们结合《指南》谈论了自己对幼儿科学探究的理解，并结合班级活动开展情况，分析了班级科学活动开展需要提升改进的方面，老师们特别提到，在幼儿探究能力方面幼儿的调查验证、记录收集信息、结论的梳理等开展情况还需持续深入。
最后，为了让教师能够更加深入理解幼儿探究过程的历程和重要性，保教办提供了电路拼接材料，让老师们亲身体验、实际操作。在探究过程中教师专注思考、谈论交流、猜想、验证、操作、试错，最后得出结论。实操结束后，老师们分享了在操作过程中的感受。他们纷纷表示，在一个有效的探究过程中，提升的能力有很多。
通过本次教研与培训活动，老师们对课程故事、幼儿科学探究活动的重要意义有了更加深入的了解，相信老师们今后会将课程故事的教育实践价值充分展现，更好地将先进的科学活动理念转化为自觉的教学行为，让幼儿体验科学的乐趣、探索的快乐、发现的兴奋，培养幼儿初步的创造力及判断思维。
“做中学，做中教，做中求进步”。一个优秀教师的成长，没有捷径可言，需要经过不断地学习、提高和历练，追寻真理的道路很漫长，但教师们一定会百折不挠、不遗余力地去追求、去探索。（江蕾）
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