“双减”背景下，为切实提升课堂教学效率，培养高素质的学科教师队伍，12月17日，崇州市辰居小学校长秦世松、教导主任周宇带领骨干教师团队来到结对学校——四川省教科院附属小学参加第一期结对研修活动。
此次活动，附小特邀省教科院小学语文教研员、特级教师、“刘晓军工作室”领衔人刘晓军，以及“何小波-陈瑶儿童文学阅读与创作特色工作室”领衔人何小波、陈瑶等专家指导小学语文教研工作。
活动共展示了二年级四堂语文课例：单篇精读课文、绘本阅读、整书阅读、看图写话。四堂课以“童话”为主题，从单篇走向整本，从阅读走向写作，从课内走向课外，基于部编教材，探究全阅读教学生态，展现附小阅读教学1+X+Y新样态，提升学生语文核心素养。
课后，执教老师立即复盘反思，提出困惑。在刘晓军老师的安排下，听课教师分三人为一组讨论观课感悟，并在展示台上板书出来，多维度地分析四节课堂。老师们第一次参与这样的评课形式，既是评课能力的展示，也是一种挑战。
接下来是专家点评，引领成长。盐道街小学苟丽主任和成都市名师工作室领衔人黄尤林老师提出了宝贵的建议。崇州市辰居小学秦世松校长高度评价了此次活动。何小波和刘晓军老师给与了精准的点评。
然后，在刘老师的提议下，与会的所有老师来了一场“闪问闪答。”老师们闪问：“如何把控低段学生的持久注意力？如何进行儿童绘本阅读真正教学？如果老师不会写，如何培养学生创作的热情……”刘老师幽默风趣地闪答：“激励、表扬、强化；深度落实语文要素的点；老师自身多读专家书籍，学会以阅读促写作……”这个环节将活动推向高潮。刘老师的每个精彩解疑都激发着在场语文人的深层思考，相信大家会将所思所悟践行到日常教学中。
最后，附小雷春校长为本次活动做总结，并对附小的课堂提质增效再次提出希望。
活动结束后，两校教师就教学教研的问题展开了深入地探讨，徐畅主任向辰小介绍了三点附小教研经验：第一，问题引导。附小的校本教研均基于日常教学问题展开，围绕教研主题，先呈现课堂样态，再进行探讨和追踪，找到合适的解决路径，最终达成教学目标。第二，观课量表5+3+2。第三儿，同立场小组合作有学习规范和评价过程，目标是提高学生课堂参与度，创造每个孩子的成长机会。
两校领导表示今后将进一步加强联系，促进帮扶活动顺利开展。与名校同行，向专家请教，必将促进辰小进行教育改革，提高教学质量，加快教师的专业成长。（黄小林 通讯员 陈春利 周宇）
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