岁末将至，敬颂冬绥，携蓉城黄叶，进英语课堂。成都市青羊实验中学附属小学的英语老师们携手就“双减”背景下的英语作业设计进行了交流与研讨。
“双减”政策下如何进行有效的英语作业布置？大家展开了讨论，一致认为：“双减”不减质量，“双减”不减成长。“双减”落地，是真正意义上的教育回归。作为一线教师，要优化作业内容和形式，通过作业引导学生们自主探究，提升思维品质。
老师们按年级段分享了各自的作业设计方案。
一、二年级针对低段孩子的活泼性和好奇心，设计了家庭里的亲子作业，学校内的合作作业，并融入了音乐、绘画、情景模拟等要素，既增加了作业的趣味性，又让家长们也参与其中，让孩子们在玩中学、在学中玩。
三、四年级的学生喜爱观察生活，经过三年多的学习积累已具备一定的知识迁移能力。这个阶段的孩子想象力丰富，喜欢绘画和故事创作，于是老师把绘本故事融入到作业设计中，通过此项作业激发了学生的学习兴趣，提升了他们的自信心。绘本创作过程中，学生将生活实际与课本相连接，实现浸润式学习，大大提高了英语学习的效率。
五、六年级的学生，到了小升初的重要转折点。英语学习既要做好知识的巩固，又要尝试接触更多更新的讯息。所以高段的老师设计了侧重总结性强的作业，如构建单元知识树、学习手账、思维导图等总结性学习内容。不仅知识技能训练与创新能力培养相结合，又能够与学生的智能开发活动相联系，英语作业更具趣味性和吸引力。
研讨交流活动内容丰富，生动有趣。英语老师们都认真聆听，专心记录，纷纷表示收获颇丰。交流分享，共同成长，步履不停，拓步前行！（赖波）
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