2021年12月22日下午，成都市第三区域联盟——幸福教育联盟在成都市青白江区龙王学校开展了主题为“聚焦高效课堂构建 提升学生学科学能”的同课异构教学实践研究活动，成都市双流双华小学、简阳市同合乡九义学校、成都市华兴小学、成都市新津区方兴小学的领导和部分老师参与本次活动，共同交流高效课堂建构的策略。

本次活动由龙王学校第三区域教育联盟组长毛森林老师主持，设计了三个环节，第一个环节龙王学校师徒结队成员王莎和范舒维老师同课异构执教北师大版小学六年级数学《按比例分配复习》，第二个环节由龙王学校各听课小组对这两节课进行评课，第三个环节由各成员学校交流发言。

第一个同课异构环节，首先是由王莎老师执教北师大六年级上册《比的应用复习》，本节课她坚持“以人为本”的教学理念，紧紧围绕教学目标，让学生在宽松的氛围中学习，无论在知识上、能力上和情感态度价值观上都有所得，全面地实现了教学目标。让学生思考，激发学生产生解决问题的兴趣，主动地参与探索，寻求解决问题的方法。同时她认为训练力度有点欠缺，更应该注重学生的思维过程与解题方法的优化，从而提高课堂的实效！然后由范舒维老师同课异构《比的应用复习》，她储备了3个题型，给学生归纳总结。同时，按比例分配的方法多种多样，让学生自己去掌握归纳数学解题的不同思路。当学生掌握了最基本的按比例分配的应用题后，适当提升题目的难度，培养学生的思维。

课后龙王学校各教研组代表进行了评课，高段组张晓东老师就教师提问方面进行了，总体表现教师提问方向明确，提问环境温和，语言精炼，提间难度适中。蒙兴富老师就学生参与面方便进行评价，第一节课，主动回答全班人数42%，集体回答全部问题的59%。第2节课主动回答占全班人数的26%。部分同学受知识面和学习能力的性质没有单独回答过问题，说明教师在全面关注学生方面可以继续完善，同时也需要老师多给机会多鼓励。中段组王玲老师就练习设计进行了分析，她认为两位老师都注重精讲精练，讲练结合可以减轻学生负担，调动学生学习积极性。在练习设计方面，两位老师都设计了有针对性、层次性的练习，强化了学生理解知识，提高了学生学习效率以及解决问题的能力。

张红老师就课堂评价进行了观察，她认为教师在课堂中老师注重学生的评价培养，无论是学生互评还是师生互评，这种动态互评不仅能够激活课堂学习氛围，促进课堂交流，巩固所学知识，还能让学生更加全面的认识自己，增加师生之间的感情，提高课堂教学质量。王吉志主任对两节课给予了充分肯定，同时对两位老师提出的要求，设计上数学问题应当精练，多提对学生思维训练有帮助的问题，不能随心所欲想提就提；练习设计可以设计得更加接近学生生活，连贯性要强；同时要注重学生读题、回答问题、展示等方面的能力培养。

联盟学校一致认为龙王学校老师尊重教材，教师把握课堂能力强，“双减”背景下努力提高课堂教学效果，注重课堂练习设计，观注学生学习能力的培养。

本次活动龙王学校在“双减”背下，注重以课堂教学效率来提高教育质量，同时注重课堂练习设计多样化，层次化来调动学生学习兴趣，满足不同层次学生的需求。龙王学校还在学生学习习惯和学习能力的培养上下足了功夫。龙王学校充分利用师徒结对的平台让青年教师迅速成长，并形成具有自身特色的课堂。

相信在“双减”背景下，幸福教育联盟的五所学校在“聚焦高效课堂构建，提升学生学科学能”方面，将做得更好！（孙林馨通讯员 王吉志）

同课异构展风采,龙王学校第三区域教育联盟,共探高效课堂构建策略

标签： 同课异构展风采 龙王学校第三区域教育联盟 共探高效课堂

免责声明：以上内容为本网站转自其它媒体，相关信息仅为传递更多信息之目的，不代表本网观点，亦不代表本网站赞同其观点或证实其内容的真实性。如稿件版权单位或个人不想在本网发布，可与本网联系，本网视情况可立即将其撤除。