美丽的心灵是学生健康学习生活的开始，为促进学生身心健康发展，提升教师心理健康教育的理论水平和实践能力，3月3日，成都市桂林小学特邀成华区心理健康教育教研员李翔老师开展了以“从‘心’开始 ‘育’见阳光”为主题的心理健康教育专题培训。
李老师以“学生心理危机的识别与应对”为题，从中小学心理健康教育的重要程度谈起，指出心理健康教育对提高中小学生心理素质、促进其身体健康和谐发展起到了积极作用。他指出：“人人都是德育工作者，人人都是心育工作者。”学校、教师要多关注留守儿童、离异家庭等特殊情况孩子的心理健康教育，关心、关爱中小学生的生命安全教育；要做好心理危机干预，开展丰富多彩的活动，探索适应学生需求的心理健康教育工作新思路、新方法，营造良好的校园心理健康教育氛围，培养身体健康、人格健全、学业优良、素质高尚的小学生。
从一个个鲜明的实例入手，分析解剖，李翔老师给教师们支招并分享应对举措，表明在马斯洛需要层次中，孩子对归属与爱、尊重的需要，从而理解、接纳孩子，做到“睁大欣赏的眼睛”“闭上批评的嘴巴”“敞开接纳的怀抱”。生动亲切的语言，通俗易懂的内容，深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。
专题培训结束后，李翔主任参观了学校“悄悄话心屋”，并提出了宝贵意见。今后，桂林小学将继续扎实做好育心工作，不断提高学校心理健康教育水平，为师生的心理健康保驾护航。（魏雅莉）
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