为了进一步提升教师的教学教研水平，提升幼儿园园本教研质量，2022年3月10日上午，成都市成华区和韵幼儿园进行了小专题开题报告会。本次小专题开题报告会由和韵幼儿园徐琴园长、教学部成员杨海燕老师、赵敏老师组成评审专家。
三位主研老师从问题提出与核心概念界定、文献综述及研究意义、研究目标和内容、研究思路和过程、预期研究成果和效果等方面对研究方案进行了阐述。
詹晓冉老师重点从前期小班建构区游戏中发现的问题作为切入点，研究教师对如何引导幼儿进行班级建构区材料的有序整理，不仅对幼儿小肌肉等动作的发展有重要作用，而且通过整理也能培养幼儿整理习惯的养成，体验自主收纳的成就感。
邓利老师从自己的问题：“在角色游戏中，我到底改怎样去指导幼儿呢?”“于是开启了本次《大班角色游戏中师幼互动策略研究》，从前期发现的问题、以及幼儿在角色游戏中的表现、教师在角色游戏中与幼儿的互动现状等方面进行了梳理，找到现在大班幼儿角色游戏中师幼互动存在的问题，然后以观察为切入点进行研究。
白婷婷老师基于自身教学实践，通过对小班幼儿在种植活动中自主性方面存在的问题进行深入分析，通过探索种植活动开展的多种内容和方式，调动幼儿的积极性，让幼儿在种植活动中感受乐趣，从而提升孩子们种植自主性。
老师们汇报结束后，徐园长对开题报告中的亮点做了充分的肯定，并逐一就课题研究的重难点、研究的思路、前期准备等方面提出了一系列切实可行的建议，并鼓励课题组成员全力以赴，以饱满的热情投入教科研，秉承教育之心，躬行研究，让科研之花在和韵幼儿园这片沃土上傲然盛放。
不断的研究、探索与反思，让和韵老师在科研道路上越来越坚定，我们将在提升与发展中继续深挖和探寻，有效激发幼儿的自主意识和行为，尝试做生活的主人。（李林）
成都市成华区和韵幼儿园,科研能力标签： 成都市成华区和韵幼儿园 科研能力
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