“双减”背景下的作业管理，成为所有老师关注的重要话题。如何通过高品质的作业来提高学生学习效率？如何通过高品质作业既能帮助学生巩固知识，提升学科素养；又能提高学生学习兴趣，培养学生的创造力和实践能力？这些都是教育人研究的实践性课题。为此，成都市龙泉驿区洪安小学联合土桥小学与郑大明名师工作室联合举办“高质量智能课堂‘作业设计’”专题实践活动，聚焦作业设计，提升教学质量。
2022年3月10日下午，洪安小学特邀全国著名数学特级教师郑大明老师到校指导，全体数学老师积极参与。因疫情原因，土桥小学老师未能到场，但通过线上直播共同开展本次研讨活动。
首先由洪安小学数学组陈皎老师与三年级二班的学生带来了一堂《买文具》的公开课，拉开本次教研活动的序幕。本堂课是小数乘法的起始课，陈皎老师从铺垫整数乘法的意义，过渡到小数乘整数的意义，充分利用了学生的迁移能力。教学中，始终以学生为中心，创造性的使用“抽奖”引出问题，激发学生的内在动力。解决问题过程中，通过“四学”环节，帮助学生理解“小数乘整数”的算理和算法，将课堂还给学生，发挥学生的主观能动性。
陈皎老师执教《买文具》首学环节
陈皎老师执教《买文具》互学环节
陈皎老师执教《买文具》群学环节
陈皎老师执教《买文具》共学环节
紧接着，由陈皎老师进行了说课。陈皎老师从教材、学情、目标、重难点、教学过程、板书设计说起，并加入了3C，细化了本节课的知识结构。教学环节整理成“温故而知新——兴趣为老师——老师来指引——学生共探索——内化可应用”，强调“引而不代”，贯彻“以生为本”的理念。
陈皎老师说课《买文具》
随后，洪安小学高段组陈吉昌老师、杜悦老师、杨高明老师进行了本节课的作业分享。从题型的多样化、难易程度、设计意图，一一呈现，为后续作业交流做好准备。
陈吉昌老师、杜悦老师、杨高明老师进行作业分享
接着，洪安小学李代元老师进行了评课分享。李代元老师从课前、课中、课后三方面交流，充分肯定了本节课课前的教材解读、课件制作、导学题单设计，课中的兴趣激发、老师引导、学生“四学”，也提出本节课的后测时间略有不足等建议。
李代元老师评课《买文具》
最后，郑大明老师为大家做了专业化的培训指导。郑大明老师直指知识的本质，反复提问本节课什么是陈述性知识、什么是程序性知识、什么是策略性知识、什么是情意性知识。通过老师们的“四学”，引领示范。首学环节数学老师们独立查阅文件、互学环节积极交流看法、群学环节老师代表上台板书、共学环节郑大明老师深入浅出的讲解了3C知识。最后，郑大明老师又交流了作业设计的方法和步骤，让老师们受益匪浅。
郑大明老师培训指导“首学”
郑大明老师培训指导“互学”
郑大明老师培训指导“群学”
郑大明老师培训指导“共学”
全体土桥小学数学教师参与直播学习
本次活动，数学老师人人参与、全员发言、收获满满。相信在专家的引领下、在全体数学老师的共同努力下，洪小数学教学能更进一步。（李林 通讯员 黄梨娟）
洪安小学,“高质量智能课堂‘作业设计’”专题实践活动
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