为进一步提升学校教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，2022年3月22日，成都市双流区黄水小学全体语文教师齐聚多功能厅开展了“基于教学评一致性的口语交际”课例研究暨晓语工作室活动，本次活动邀请双流区教科院教研员付建勇老师到校指导，应秀英校长、罗虹兵副校长全程参与。
首先，王涛老师为大家带来了四年级下册口语交际《自我介绍》的课例展示，王老师创设了五个不同的交际语境，引导学生根据交际对象、交际目的确定交际内容和要点。课后，各年级老师就各自的评课观测点依次进行评课。
随后，教研员付老师对王涛老师的课进行了点评和指导，付主任强调口语交际应做到“全员练、全程练、全面练”。为了实现这3个“全”，付老师提出了教学口语交际的4把金钥匙：一个核心、两个能力、三大板块、四维解读。“一核心”是指要有任务驱动，老师应创设一个大情境，让全体学生都融入情境中，另外还要注意情境创设难度要逐步增加，这样孩子们才能在练习中提升交际能力。“两个能力”是指口语交际中要训练学生的倾听和表达能力。“三大板块”即认知、实践、迁移，在交际中还应有礼貌意识。“四维解读”是指教师要明白“为什么交际、交际什么、怎样交际、交际得怎么样”。
听了付老师的点拨与指导，在场的所有老师如沐春风，相信今后黄水小学的口语交际教学能够再上新的台阶！（孙林馨 通讯员 尹文佳）
黄水小学,口语交际显风采,集思广益共研讨
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