幼儿园区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿的发展需求和主题教育目标所创设的一种立体化的育人环境。在幼儿园区域活动中，幼儿主要通过操作各类游戏材料来进行互动和学习，区域材料的投放可以直接影响区域活动的整体效果。为此，成都市温江区万春镇第三幼儿园以“班级区域材料投放”为主题，开展了系列教研活动。
培训分享促成长
幼儿园以游戏为基本活动，教育应促进幼儿的主动学习已成为共识。为幼儿提供丰富适宜的环境和活动材料，支持幼儿的自主探究和主动学习，成为提高教育质量的关键。其中，教师也扮演着非常重要的角色。教师对材料要敏锐的洞察力，材料对幼儿要有强烈的吸引力，经得起幼儿有深度探究地“玩”。为此，万春三幼保教主任叶敏霞为全体教师带来专题培训《班级区域材料投放原则及策略》。
通过培训活动，老师们换位思考，站在孩子的视角对区角材料有了全新的设想和规划，在今后的教学实践中能给予幼儿更科学和优质的指导，从而能更好地提升孩子的游戏能力，激发孩子的创新潜能，促进幼儿全面和谐的发展。
研讨交流促提升
研讨前，教学部门通过在线收集了班级区域材料投放的困惑与难点。研讨中，老师们从区角活动材料的投放、各年龄段材料投放的要点、材料的投放层次等进行了深入的研讨交流。大家踊跃阐述自己的观点与看法。思想的交流、心灵的碰撞，促进了老师专业成长。
成果梳理促发展
研讨后，老师们分组进行研讨成果梳理。在投放区域游戏材料的过程中，始终遵循适宜性、层次性、开放性以及安全性的基本原则，积极根据幼儿的兴趣需要和认知条件，切实提高区域材料的趣味性、组合性、可探究性和动态性。老师们表示，在此过程中，还可以与幼儿共同制作游戏材料，为幼儿园各项活动的高效开展提供良好的先决条件，不断提高幼儿参与区域活动的积极性，充分发挥区域活动在幼儿教育中的最大价值。
每一次培训，都能为每一位教师带来提升。每一次省思，都是一次深度学习的过程，每一次思维的碰撞，都能激发无限的智慧，万春镇第三幼儿园的老师们成长的脚步从未停歇。（张红）
万春镇第三幼儿园,教研活动
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