为提升工作室成员校长领导力，深化对学校办学理念的认识，推动特殊教育学校高品质发展。2022年3月31日下午，由成都市刘小龙名校长工作室、成都市第一教育联盟特教发展共同体主办，新都区特殊教育学校承办，以“凝练办学思想、提升特教品质”为主题的研讨培训活动如期在线举行。成都市刘小龙名校长工作室暨成都市第一教育联盟特殊教育发展共同体的校长和干部教师代表参与本次活动，成都市儿童福利院院长杜润涛、成都市特教资源中心挂职干部张太平、龙泉特校校长付勇、宜宾江安特校校长罗柱奎等应邀参加。

活动伊始，主持人、新都特校教务处主任耿雪莹对所有参会人员的到来表示热烈欢迎，同时对疫情下无法到现场考察表示遗憾，诚挚邀请各位领导干部疫后到新都特校参观指导，简要介绍了本次活动的目的和主要流程。

首先，承办本次研培活动的工作室成员、新都特校党支部书记、校长赵晓玲围绕《以凝练办学思想为突破口、推动特教学校现代治理》作主题报告，从学校提炼缘由、办学思想、如何践行、效果怎样四个方面进行了汇报，围绕学校“蝶韵文化”顶层设计、育人体系架构、探索特色发展之路与大家进行了交流。学校坚守教育初心，探索高质量发展路径，明确提出本校的办学目标是把学校建设成一所有温度、有故事、有美感的，集教育、康复、职业引导为一体的现代特殊教育学校，将学生培养成能生存、懂交往、会学习、有技能、自强不息、乐观向上的社会合格公民。

接着，工作室成员校长紧紧围绕“办学思想及实践”开展深入的分享交流，大家都报以极高的热情参与其中。

德阳特校书记、校长吴碧从办学核心理念、课程理念、学生培养目标、教师发展目标等十个方面介绍了“向阳”文化的价值及其功能实现。

简阳特校书记、校长魏友从教师队伍建设、学校课程改革、个别化教育探索三个方面阐述了本校“博爱塑魂 融合大同”的办学理念，最大限度地提高学生生活质量，为适应生活、融入社会奠定坚实基础。

眉山洪雅特校书记、校长王廷波分享了在教育教学管理方面的实践探索，诠释了该校“为学生的阳光发展和生存服务”的办学理念，结合日常在学校办学工作中遇到的困惑，表达了自己对工作室的期待。

金堂特校何琼校长从尊重生命、和谐发展的角度诠释了“三生教育”办学理念的实践与探究，希望通过系统化的管理模式和专业化的教科文化，最终实现珍惜生命价值、培养生存技能、提升生活品质的办学理念。

资阳乐至县特校胡杰校长对该校“大爱无碍，润泽花开”这一办学理念进行解读，体现了以人为本，以爱为先，促进残疾学生最大限度发展，实现教育公平的原则。

崇州特校校长毛树涛分享了本校“让每一个生命同样精彩”的办学理念，通过活力课堂、精准送教、劳动实践等，让学生学有所长、教师心灵丰盈、家长豁达坚毅，全力实现每一份子都能闪耀“平凡中的精彩”。同时表达了自己对工作室的期待和愿景。

成华特校覃佳利副校长讲述了学校紧紧围绕“让生活走进课堂、让学生走向社会”的核心教育理念，以生活适应为核心，以社会融合为导向，开展智障儿童“适应性教育”之338特教课程改革探索，聚焦适应、系统思考、整体建构，帮助智障儿童有效适应生活，融入主流社会。

本次交流达到了相互学习、借鉴、共同提高的目的，校长们希望在工作室的带领下能成为一名更优秀的管理者，为成都市特教事业高质量发展贡献自己的力量。

最后，工作室领衔人、成华特校校长刘小龙以《校长领导力的认识与思考》为主题进行了专题讲座，主要从认识教育规律、明确校长专业标准、校长领导力建设三个方面，凝练办学思想、厚植教育情怀、厘清教育观点、开阔教育视野、拓展思维方式、修炼治理能力六个角度进行专题交流，同时高屋建瓴地就各校长谈论的问题及遇到的问题提出指导性的宝贵意见和建议，他强调，工作室是一个学习共同体，是每位成员成长的助推器，希望能够发挥名校长工作室的作用，加强工作室成员之间的交流合作，在工作中不断丰富教育思想，在探索中不断提升管理能力。

木铎之心，履践致远，集思广益，群策群力。本次专题研修活动，既是发现之旅，也是问道之行和求索之途。接下来，工作室成员将在刘小龙校长的引领下，通过研修学习，进一步拓宽教育视野，提升管理水平，实践研探特殊教育提质增效的路径，推动教师专业发展，推进育人方式创新，探索教育增值评价，打造学校特色项目，共同推进成德眉资特殊教育学校同城化优质均衡发展。（孙林馨 通讯员 汪锐 廖芳 李为苇）

刘小龙名校长工作室成员,成华特校,开展办学思想研培活动

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