三月春风暖，教研意正浓。为进一步促进教师的专业成长，成都市双流区东升永福幼儿园在这个春天里，开展了一系列教研活动。
主题审议
主题审议与教师专业成长是一个互为依托、相互促进的过程。为提升主题课程实施的针对性、有效性，东升永福幼儿园开展了各年龄段的主题审议活动。
本次主题审议活动，各班级教师从孩子的视角出发，追随孩子的兴趣，从主题来源、目标、内容、活动形式、环境创设等方面进行分享。通过现场碰撞让大家看到了每位教师的教育智慧，同时也促进了教师们的专业化成长，进一步提升了教师的研究意识与能力。
班务计划的撰写
为进一步指导教师班务工作计划的制定，提高文本撰写的规范性，东升永福幼儿园开展了“幼儿园班务计划撰写”培训活动。
本次培训，通过李园长与保教办张老师细致的讲解，让教师们对如何制定班务计划有了更深入的学习，也进一步知道了如何去调整自己在撰写时出现的问题，做到更规范、更全面、更客观、更有条理性。
课程园本化研究
为进一步推进幼儿园的课程改革，提升教师课程实施能力，促进教师之间的交流学习，东升永福幼儿园开展了班本课程故事交流活动。
本次教研活动中，张主任点出了“课程故事交流活动”的亮点与共性问题，帮助教师们明晰了课程开发的过程，并通过优秀课程故事分享，让教师们对课程故事有了更为全面和深刻的理解，也有了新的思考。
常规教研——有力的师幼互动
为了进一步提高教师与幼儿互动的有效性，提升幼儿游戏质量，促进教师在一日生活中观察能力的发展，东升永福幼儿园开展了“有力的师幼互动”常规教研活动。
活动前，全体教师进行了互动小游戏，氛围一下变得轻松愉悦起来。教研中，张主任分享了多个案例，结合案例，教师们明晰了互动三步曲。大家围绕着师幼互动中存在的共性问题进行剖析，进行思维的碰撞，最后提炼出了师幼互动的有效策略。
常规教研——种植活动如何超越常规
为进一步推进多层次、多方面、多主题的种植活动，东升永福幼儿园开展了“种植活动如何超越传统”的常规教研活动。
活动前，全体老师进行了“自然材料变变变”小游戏，旨在通过创意拼搭，感受自然材料给予的乐趣。活动中，教师们重新审视种植活动，从分析班级种植案例到深入了解超越传统种植的方法。
此次教研，教师们感受种植活动也是一种情感活动，而大家要做的是对每一次的种植活动进行认真思考，和孩子一起守护生命的意义。
三月教研充实有序，且温暖坚定。东升永福幼儿园教师会将这一抹温馨的教研氛围，延续在接下来的每一月，让教研的幸福持续升温。（江蕾）
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