幼儿早操活动是幼儿园体育活动的一种基本组织形式，是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。为了更加合理、科学的开展早操活动并不断对其进行创新，进一步激发幼儿的主动性、创造力和探索精神，2022年4月8日上午，成都市第五幼儿园总园的老师们在闵艳莉园长的带领下开展了早操观摩交流活动。
各年级组早操编排迎来了新的“转变”。教师转变编排视角，从“儿童视角”出发重新审视编排内容。教师转变编排模式，让幼儿参与编排，师幼共同合作讨论完成操节的预设编排。教师围绕幼儿的运动量是否呈抛物线为聚焦点，科学编排走、跑、跳等基本动作，并将操节、律动、音乐游戏、队形配合变化等融合在一起，使整个早操洋溢着童趣。
大级组的早操充分挖掘幼儿的兴趣点，将民间游戏“跳竹竿”“跳皮筋”“踢毽子”以及国粹文化“武术”等多种传统元素融入早操中，让幼儿在早操锻炼中感受传统文化的魅力，与经典同行，和圣贤为友，提升幼儿的精、气、神。孩子们的一拳一式，尽显“中国范儿”，每一个有力的操节都彰显了他们的勇敢与自信。
随着裁判员的一声哨响，篮球对抗赛拉开了序幕，大班的运动员们迅速投入比赛，个个气宇轩昂，为晨间的“趣味”运动场增添了生命力。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称：《指南》)中指出：体能是促进幼儿全面发展的重要目标，而幼儿篮球运动涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，不仅能有效促进幼儿身体素质和人体机能全面发展，还能培养幼儿的规则意识与团队合作精神，因此这项运动深受孩子们的喜爱！
中级组的早操活动也是亮点多多，由于中一班与中二班的场地毗邻，教师改变了以往幼儿在一块场地中的固定模式，调度起整个场地的空间，让幼儿在整个场地流动起来，玩转整个空间。通过“攀爬吊绳”“打保龄球”“过山车”到“穿越吊桥”“投壶”等各种可供幼儿选择的丰富活动，来发展幼儿的多种基本动作，提高运动量。同时，“小竹兜们”还能根据音乐提示，自取与收放器械。这不仅体现了幼儿的自主性，同时也有利于促进幼儿习惯的养成。中三班的“花样篮球”也十分有趣，小小运动员们自信地展示着腰间运球、拍球、波浪球、坐下夹球以及勾脚运球等动作技能，把“篮球”与运动相结合，让幼儿沉浸在运动的快乐中。中四班的幼儿用运动来表达爱、传递爱，一首《一起向未来》贯穿着整个早操活动的始末，幼儿用操节的形式展示出各种他们熟悉的运动项目，个个都是早操的小主人，无论是多样队形变化，还是自取与摆放器械都难不倒他们，他们的运动充满活力，让人眼前一亮。
小级组的幼儿在充满童趣和游戏情境的音乐背景中，跟着老师做起了萌趣的扭扭体操。轻器械的开放式使用让可爱的小班幼儿和呼啦圈、小凳子、小盆子做起了游戏。童趣化的口令“小脚钻洞洞”“变成小矮人、大巨人”让幼儿在游戏的情景中将全身调动起来。为了让早操活动在体能运动的基础上更符合小班幼儿的年龄特点与运动发展规律，教师将单一的早操活动变成多元化，将早操活动融合律动、集体操节、游戏、器械等多个活动元素于一体，并精心挑选与之匹配的各类性质音乐，让小班的萌娃们在运动中乐享健康，快乐成长。
幼儿园早操的真正魅力不仅在于幼儿能够获得身心的发展，更重要的是幼儿能够在这一过程中养成良好的情绪情感、规则意识以及坚强意志力的品格。它对于调节幼儿一日活动的情绪、幼儿身心发展、培养幼儿交往能力有着独特的教育作用。
《指南》中指出：要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。尊重幼儿是发展幼儿自主性的重要前提。在早操活动中，必须与幼儿保持良好、平等的关系，留给幼儿足够的空间，尽量给他们表现的机会，只有这样才能真正充分调动幼儿的积极性和创造性，培养幼儿的自主性。
本次早操观摩交流活动，充分体现了五幼老师的创新精神与专业素养。老师们秉持着一颗寻求童真的“初心”，在《指南》的引领下开展幼儿“趣味”早操。将“儿童视角”与特色教育理念尽情地贯穿于早操的每一个环节中，使运动与游戏性、情境性、时代性相结合，真正促进幼儿的学习与发展，让幼儿乐享运动，玩转运动。
活动最后，闵园长对大家的辛勤付出给予了肯定，同时点评到“早操活动并不是一成不变的，而是一个动态变化的过程”。在组织早操活动时，老师要以“目标”为“王”，去观察幼儿的运动量是否得到有效的保障，要善于动态调整每个环节的内容，更要善于去发现问题。闵园长的点评让老师们醍醐灌顶，茅塞顿开，有了更多的思考方向。（孙林馨 通讯员 朱晓莉）
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