2022年4月11日-13日，在成华区教科院数学教研员张川老师的指导下，全区数学教师及特邀嘉宾——丹巴县格宗镇小学共同参与由成都市成华区教育科学研究院附属小学(以下简称：成华教科院附小)承办的2022年春季成华区小学数学网络常态化大教研活动。
在观摩教学，共研一节课中，成华教科院附小数学教师陶黄执教课例《字母表示数》。整堂课教学设计清晰流畅，层层深入。课程环节完整，从清明节等情境出发，引出数学问题。张川老师和参与教师认为陶老师在教学过程中从容自信，在生活情境中引导学生发现数学问题，同时关注学生已有知识与新知的联系，真实地呈现了师生互动、共同学习数学的研究过程。学生独立思考、积极交流，体现民主、平等的师生观。
在“再观一节课，再研一节课”中，成华区数学学科带头人黄玉晖老师再次执教课例改进版《字母表示数》。黄老师吸取第一次教研后的建议，整堂课环环相扣、层层深入，紧密围绕教学目标开展学习活动。从已知到未知，通过恰当、自然的课堂引导语言、课堂管理智慧，把“要我学”转变为“我要学”，极大调动了所有学生的积极性，培养符号意识，培育核心素养。
数学教研员张川老师在活动中总结到陶黄老师第一次研究课的价值，在大家研讨后结合学情做出更优的调整。黄玉晖老师应对挑战，对诸多环节有尝试性地改进，效果良好，体现以学定教，告诫老师们要敢于面对学生的错误生成。数学老师就是要有科学研究的精神，从欣赏的态度、举一反三的态度去面对学生学习当中的问题。
此次区域网络常态化大教研活动得到了成华教科院的大力支持和指导，同时经过技术总监钟育彬老师、IT主管胡希荣老师的研究，采用双通道对全区及丹巴对口格宗镇小学进行远程直播，充分展现了成华教科院附小智慧教研的风采、技术赋能网络大教研的创新和探索。（魏雅莉 通讯员 刘荣丹）
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