为进一步促进幼儿园教师专业成长，全面提升教师的专业素养和专业能力。温江区政通幼儿园在“4+N”小专题活动开展中，选择《幼儿园科学领域活动组织与实施》为4月小专题内容。在科学领域活动开展中，教师明确探究式科学教育理念尤为重要，因此本次小专题学习老师们运用了线上线下相结合的方式开展。
线上资源学习，全园教师共同学习由南京师范大学学前教育系、南京鹤琴幼儿园园长张俊教授带来的专题讲座《幼儿园科学领域关键经验与活动指导》。张俊教授聚焦当下的热点词“核心素养”，指出其中科学精神的重要性，进而切入本次专题培训的主题。帮助教师理解“什么是核心科学概念？”“什么是核心科学经验？”，明白了核心科学概念是儿童知识生长的基础，也是核心科学经验获取的基础。
张俊教授指出，对于整个科学活动的组织，教师应具有整合性思维，认识到幼儿个性发展的特点，并非在科学领域才能获得科学经验，在其他的领域也应获得科学经验，要用整体的眼光看待科学学习，这表明了教师科学教育的价值取向。
线上资源专业宝贵，线下资源也要有效结合，政通幼儿园教师胡丽老师以案例分享的方式进行培训。以《好玩的泡泡水》《小蝌蚪找妈妈》《比比谁重》三个案例，阐述了科学活动实施的要点，包括科学活动选择的依据、科学活动内容选择的范围、科学活动的类型。对于科学活动的组织，教师要为幼儿提供充足多样的材料支持，鼓励幼儿去探索、发现、判断、验证。有意识的开展有趣多样的科学活动，更加丰富孩子们的童年生活。
通过本次的专题培训学习，教师们有所思有所悟。此次培训也拉开了本月“和融杯教师技能大赛之科学领域”的序幕。政通幼儿园也将围绕本次小专题推出“科学活动组织与实施——活动审议”“科学活动组织与实施——技能大赛”“科学活动组织与实施——研讨总结”系列活动，在共同学习与专业提升的道路上继续前行！（张红）
温江区政通幼儿园,专题研讨
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