融洽的家校关系对班级和学校整体工作所产生的影响是巨大的，而有效的家校沟通则是促成这种关系的关键途径。为促进家校沟通，4月14日下午，四川天府新区第四小学(以下简称：天府四小)一年级全体班主任在学校班主任名师团队的带领下开展了一场主题为“家校沟通实战技巧分享”的德育沙龙，旨在通过班主任名师团队的引领，以专家的高度和前辈的经验来指导一年级班主任更有效地开展班主任工作。
交流初始，杨文艺主任就给大家创设了一个轻松愉快的交流情境。一年级的老师们回顾班级表现，首先各自进行了一番“优点轰炸”，接着结合工作的实际情况大家纷纷向导师们反思了在工作中的不足，借此机会也提出了一系列的困惑。在诸多困惑中，杨主任迅速帮大家把问题锁定在了常规管理和家校沟通这两个方面。
一个小故事就是一个经典案例
老师们最喜欢听杨老的讲述，有着二十多年班主任工作经验的她，每次和老师们交流都是，直接上干货。通常都是以自己为例，在她的身上随便说一个小故事就是一个经典的案例。她提出老师们应时刻找准站位，苦练班级管理技能和沟通技能，传递孩子积极向上的一面，让沟通成为家校共育的助推力。并希望班主任不仅要做“知识的传授者”还要做“情绪的管理者”！
家校共育就是以真心换真心
校长助理廖丹萍从家长的角度出发，引导老师们思考“家长的需求到底是什么”，在家校沟通中不仅要谈问题，还要商量策略，搭建好学生和家长间沟通的桥梁。并希望老师们要坚持正确的引领，只有大家齐抓共管，以真心换真心，建构起相互信任的体系，才能最大限度发挥出家校共育的作用。她还分享了自己曾经在班主任道路上遇到的困难，引发了在座老师的强烈共鸣。同时，还晒出了自己的收获，满满的幸福感让老师们期待着那份“班主任独有的幸福”。
针对常规管理，她鼓励大家不会就练，常规管理一定做到真抓实干。她还贴心地为一年级班主任们准备了“治班法宝”——《心平气和的一年级》。成功是有标准的，一系列的班级常规标准一定是教师先内化，管理才能落到实处，见到效果。
班主任永远都不是一个人在战斗
从班主任与家长的沟通到班主任和科任老师的沟通再到低年级应该注意的班级管理策略，唐熙老师和雷丽佳老师分别就“把没脾气变成自己的脾气”“如何与任课教师进行沟通”两个话题进行了分享，让一年级的班主任们收获满满。同时，陈洁薇老师、王晴丽老师和康晓路老师也毫无保留地分享了自己的经历和成长的经验，大家都感受到了团队的强大力量。
本次德育专场沙龙活动，促进了一年级班主任老师对家校沟通工作深入的思考。“家校合作是最完美的教育”，家校相互配合，让良好的合作建立在有效沟通的基础上，成为家校的“连心桥”，必能在家校共育中发挥事半功倍的效果。（魏雅莉）
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