为进一步践行基于课程标准的“教-学-评一致性”理念，强化“双减”政策下师资队伍建设，促进青年教师快速成长，2022年4月14日至4月18日，怡心第一实验学校开展了双流区“教坛新秀”赛课初赛活动。
本次赛课活动由学校专门聘请的督学以及行政领导、教研组长、备课组长担任评委，全校老师们积极参与课堂观摩，并在赛后就当堂展示课及时进行评课总结，共同研讨教学。
语文组
刘家琳老师执教的《荷叶圆圆》一课，重点突出，自然生动。抓住关键词品析课文，朗读指导有梯度。为学生的朗读搭建梯架，在趣味想象与琅琅书声中实现了“教-学-评一致性”。
李媛媛老师执教的《操场上》，课堂上动静结合，将“偏旁归类识字”教学贯穿其中，引导学生通过观察比较、动作演示等方法认识到提手旁和足字旁的意义，巩固了形声字的识字规律，同时积极引导学生增强体育锻炼意识。
梁莹蔚老师和任静老师同课异构《动物儿歌》，梁老师执教的课例中，将仿说和仿写贯穿于课堂始终，自然紧凑。课堂上注重趣味朗读，并带着孩子一起在课堂上即兴创作。
任静老师执教的课例中，教学评价具体，教学方式多样，语言充满童趣。在学习活动中或随文识字，或多种方式朗读，让学生真正感受到学习是如此自然，如此快乐。
数学组
吴美枢老师执教的《认识图形》，充分以学生已有的认知为支点，通过各种活动让学生经历从实物到想象的过程，帮助学生建立空间观念，语言评价精炼，使学生从已有知识上“跳一跳”生长。
初中综合组
冯玉娟老师执教的《判断密码正误》一课，以第二届校园足球联赛为主线设计教学环节，并通过“说一说伪代码”“画一画流程图”“写一写python代码”多种形式，将学生的抽象思维可视化呈现，体现信息技术学科特点。
艺体组
李斌老师执教的《写意花卉》为初中学子带来了一堂别开生面、意境高远的美术课。李老师通过工笔作品与写意作品进行对比让同学们初步了解写意画技法特征，在诗情画意板块剖析花中四君子梅、兰、竹、菊的精神品格，润物细无声。学习的过程中，孩子们不仅学到了方法，受到了传统文化的熏陶，品格还得到了锻炼与升华。
高晓雪老师执教的《排球——正面双手垫球》一课，评价始终和教、学紧密连接，同时将音乐融入体育游戏中，激发学生学习激情，有利于学生全身心投入到排球学习中。
袁旺老师执教的《小篮球——行进间运球》紧紧围绕“学、练、赛、评”，孩子们在故事情境中，通过“开火车”“找朋友”多样的游戏活动，掌握行进间运球的动作要领。
邓秋林老师执教的《篮球——行进间单手肩上投篮》通过模仿练习，让学生在学中练、练中赛，感受篮球运动的乐趣，掌握篮球的基本运动技能，培养学生终身运动的意识。
阙梦蝶老师执教的《绿茵少年——趣味小足球》一课，笑脸贴纸贴于鞋面帮助学生把握学习重点，小组合作探究设计运球路线，引导学生学会合作与创新。
陈耀辉老师执教的《跳跃的游戏》一课，采用“尝试性练习法”让孩子自己体会“单脚起跳、双脚落地、屈膝缓冲”的技术动作，在游戏和训练中体会跳跃运动带来的快乐。
徐世娟老师执教的《三只小猪》音乐欣赏课，教学氛围浓郁，教学手段多样，且动静结合，让孩子们身临其境，获得美的享受和快乐的体验。
王雨馨老师执教的《猫虎歌》，以“讲故事”方式迅速将孩子们带入音乐情境，通过情境创设，让孩子们感受歌曲当中诙谐幽默的风格与情趣，掌握歌曲旋律及演唱方法，体会歌曲所表达的快乐。
张卓然老师执教的《出壳了》一课，采用微课，巩固“大小对比”的创作技巧，并开展学生自评、互评、师评等多种评价活动。
梅琴老师执教的《绘画游戏》美术课，通过趣味音乐动态线条视频，打通新旧知识连接，巧妙设计多种活动，尤其在拓展延伸环节，结合学校校情，鼓励学生寻找生活中的绘画游戏，去发现美，创造美，传递温暖。
每一次赛课比赛中的挑战都是一次磨砺，每一次观摩和倾听都是一次学习，老师们乘着赛课活动的“东风”，伴着“双减”的“春雨”，如春笋一般拔节而长。（江蕾 通讯员 陈玉怡 唐淼）
怡心第一实验学校,教坛新秀展芳华,以赛促研助成长
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