研修是成果推广应用的前提，4月22日，青白江区华严小学“儿童数学教育”骨干教师参加房山区小学阶段“‘儿童数学教育’的实践探索”成果推广应用线上会议。
小学阶段“‘儿童数学教育’的实践探索”成果推广应用，旨在促进儿童数学深度学习中实现教师的专业发展。试图打破学科界限，聚焦示范区项目与学科研修的共性真问题“深度研修”，通过工作坊的形式展开深度研讨。
房山区的“四段式”研修——自主观课(自主观课、自我实践)、校本改革(校本教研、分组改课)、共同体磨课(研磨优秀案例、开展团队反思)、区级展课(活动前置任务、优秀案例研讨、锤炼经验成果、再次实践改进)让参会老师深深震撼。上好一堂数学课，必须要有扎实的教研过程，工作坊关注了项目推广中的关键问题，不仅让老师们对成果有了更加深入的了解，还对如何基于学科能力开展区域学科命题有了更加深刻的认识，为成果进一步推广应用拓宽了研究的思路。
培训后，老师们明白了如何从知识、内容、形式等多层面设计优化作业，落实“儿童数学教育”的思想，使作业设计为学生减负提质，从而提升学生素养。（孙林馨 通讯员 谢辉）
聚焦“儿童数学教育”,华严小学,骨干教师,参加线上研讨
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