苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当那就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”四川天府新区第六小学(以下简称：天府六小)一直致力于为老师们提供这样优质的“科研文化沃土”。

近日，成都市教育规划课题《小学生发展关键时期习惯及养成策略研究》开题论证会在天府六小报告厅举行。

嘉宾介绍

四川省教育学会德育分会会长、原四川省教科院副院长曾宁波，四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林，成都市教育人才服务中心和成都市教育对外交流中心首席专家、乐山师范学院徐文基教授，成都市教科院基教所副所长、心理教研员曹璇，成都市教育学会副秘书长、成都市教科院科研教研员陈军，天府新区部分兄弟学校的领导、教师、陆枋名校长工作室二级工作坊部分成员、天府六小课题组全体成员及班主任参加了此次会议。

校长致辞

天府六小党支部书记、校长张晓蓉致辞，对各位专家及各兄弟学校老师们的到来表示热烈欢迎，并介绍了该校的办学理念和现状。

在三年规划的指导下，天府六小坚持以党建为引领，以课题研究为引领，注重德育教学双线并进，引领师生成长，注重家校社协同，致力构建生命成长“共童体”。

党波老师课例展示

党波老师携手二年级一班带来课例展示——修身班会《争做时间清单小明星》。党老师展示分享了班级管理的经验与智慧，在课堂上，让班级小担当们自由表达，自由选择，以自主管理促进好习惯的养成与不良习惯的改进，做自己的小主人，做好习惯培养的担当者。

宣读立项

接下来，成都市教育学会副秘书长，成都市教科院科研教研员陈军宣读了课题立项通知，并对天府六小立项成功表示祝贺！

天府六小校长助理、研培部主任钟敏代表习惯课题组，从研究问题与意义、现状、目标和内容、思路和方法、研究阶段及预期成效等方面作课题方案汇报。

作为该校的龙头课题，《小学生发展关键时期习惯及养成策略研究》突破学科界限，对小学生关键时期习惯内容及养成策略开展研究，现阶段已从新生入学前三个月的习惯研究延伸至贯穿整个小学低、中、高段，研究小学各阶段必培习惯的具体内容和养成策略，进而帮助学校和家庭顺利开展德育教育，让每一位学生在习惯方面获得成长，达到小学生良好习惯建构与养成实践的有效性目标。

专家指导

五位专家对天府六小课题进行了细致点评与指导，高度肯定课题的研究意义与价值，并从不同角度提出了指导意见。

曹璇副所长指出，应以开阔的视野，培养未来人的意识去展开研究。李松林教授指出，研究要进一步明确习惯发展的关键期。陈军老师建议课题组成员应在研究中思考影响习惯养成的因素。曾宁波研究员则鼓励课题组成员研究时要有信心，培养习惯时要有耐心，尊重儿童天性。徐文基教授指出习惯研究的难度，鼓励课题组成员在研究过程中不断提升理论学习。

专注倾听，且思且行

经过专家的悉心指导，课题研究思路更为清晰。课题负责人张晓蓉校长代表课题组表态：课题组成员将在专家意见的基础上，进一步修改课题方案，扎实推进课题方案的实施，确保课题研究顺利进行，在研究中提升理论水平、提高专业能力。

“春种一粒粟，秋收万颗子。”天府六小将抓住市级课题成功立项的契机，进一步加强立项课题的管理与研究。相信，在上级领导及所有专家的大力支持下，在天府六小教师的共同努力下，新区教育高品质提升的梦想一定可以实现。（黄小林 通讯员 魏蕊）

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标签： 天府六小 科研文化沃土 小学生发展关键时期习惯及养成策

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