幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对孩子的发展有着潜移默化的影响。为进一步优化环境创设，提高老师专业水平，2022年4月21日，成都市双流区实验第一幼儿园开展了班级环境创设评比活动。
此次评比活动由双流区实验第一幼儿园园长何滟溶，总务主任李家娴，保教办、各年级教研组长组成评委组，对班级主题墙、区域创设、整体环境规划等进行评分，旨在发现问题，互相学习，共同进步。
主题墙
主题墙是孩子自身学习经验的“印记”，是老师推进主题课程有效落实的一把“利器”。各班老师根据不同年龄阶段幼儿的生理、心理发展特征，结合本班主题活动，开展了一系列的主题活动，每一处都留下了孩子们的痕迹，每一幅作品都见证着孩子们的成长，表达着孩子们的情感。
区角环境
在区域创设中，老师根据不同孩子的年龄特点，充分发挥创作智慧，体现出了区域创设的创意性、材料投放的层次性、材料的可操作性等。环境整体布局划分到主题墙面，从区域材料到空间吊饰，无不体现创设的用心之处。
在此次班级环境创设评比活动中，该园教师通过自评与他评对主题背景下的班级环境创设有了进一步的认识与思考。对于教师能够从儿童视角去思考班级的环境创设，以及教育观念的转变，何滟溶园长给予了充分肯定。同时，此次活动也丰富了该园教师环境创设的经验、提升了教师环境创设的能力。
今后，双流区实验第一幼儿园将继续深研环境，在无声的环境中，激发孩子们的操作兴趣，支持孩子们的探索欲望，成就孩子们的游戏梦想！（江蕾）
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