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立德树人是教育的根本任务。为更好地挖掘情趣教育的价值育人因素，实现情趣教育的价值育人目标，将情趣教育特色工作推向深入，8月27日，大邑县北街小学特邀成都市青羊区教科院副院长叶剑到校作《新课标背景下价值育人理论依据与研究思路》专题讲座。

为了让学校教师更加深刻地领悟价值育人的本质，明确价值育人的路径和方式，8月29日，北街小学语文组在教导处主任伍文艺的带领下开展了主题为“语文教学中如何实施价值育人”的交流会，会议分两个环节：1、作为一名语文教师应该如何在教学中实施价值育人。2、结合专家讲座，浅谈心得体会。

如何在语文教学中实施价值育人？六年级的任倩老师结合国家背景和如何价值育人提出了五点建议：1、重视学生的识字写字，热爱祖国的语言文字；2、要传承中华经典，增强文化自信；3、要综合实践活动，“知行合一”以德育人；4、要借助文本，开展爱国主义教育；5、学生要放眼世界，心怀天下。五年级的孔令菊老师谈到要将课文、课外文章中的情感态度价值观目标融入到课堂教学中，并将课堂上所学到的结合生活实际加以运用，教师用自身的积极因素来正向引导孩子形成正确的价值观。

三年级的陈雨露老师也分享了自己在教学中通过大单元教学如何将价值育人相结合，使得课堂高效的同时，学生正向的价值观在实践中也得到潜移默化的发展和巩固。二年级的龙俊洁老师提到语文教学要立足学生的核心素养发展，建构语文学习任务群，加强课程内容的整合，在课程中提取价值观，以此来作为引领构建课程内容，注意将教学置于情境之中，以问题为导向，让学生获得知识、内化价值观，并以此指导价值行为。这就是语文学科价值育人的落脚点和实现方式。

各年级老师的精彩发言得到了伍主任的充分肯定，在李秋萍老师的精彩总结下全体教师进行了交流的第二个流程：浅谈心得体会。

以年级为单位，大家以“价值育人”为出发点，各抒己见，充分展现了学校教师的乐学进取精神。

讨论后，罗勇老师结合北街小学情趣教育课程谈到作为教师要身正为范，教师要以饱满的精神面貌、积极乐观的心态和正向的价值观来影响学生，从而才能培养学生的正能量。李霞老师认为，作为一名教师离不开教材，要积极地挖掘教材中的德育，让课程本身来促进学生正向三观的形成。

会后，伍主任对这次活动进行了指导，她指出：《2022年语文课程标准》明确提出核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，而正确价值观是居于首位的。教师在学科教学中，对教育价值的认识不能只停留在“知识传递”“语言运用”“方法渗透”“思维训练”“技能提升”等能力和智力的发展上，还要更多的涉及认识范围外的目标，做到理论与实践相一致，从学生发展需求出发，重建学科教学价值观，在教学中把能力培养和情感陶冶作为重要的目标维度，不仅要教书还要育人。最后她还为教师们提出“在学科教学中实施价值育人”的三条路径：一是优化课程设计与开放，凝聚学科中的育人价值。二是开展深度教学，挖掘学科的育人价值。三是创新实践活动，推进学科育人价值。

此次交流会既是新学期扬帆起航的开始，也是指引勇毅向前的灯塔，做好价值育人的实践者，才能做好学生成才的引路者。（张红）

大邑县北街小学,“价值育人”培训心得交流会

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