五月繁花似锦，绿荫遍野，在这个特别的五月，习作教学的种子，在建小悄然播下。5月8日，来自北京的习作教学专家纪现梅老师，为成都市建设路小学带来了一场以“写作课怎么上”为主题的精彩分享。
纪老师简介
精彩纷呈的课例
【资料图】
刚开课，纪老师就展现出了她的人格魅力。幽默风趣的“老纪”，不断地点拨启发着孩子们，在“提问——分类——思考——小结”四个环节中，叩开了孩子们习作思维的大门。
孩子们踊跃提问
孩子们就《圣诞夜》这个作文题目，提出了数十个问题。叙事作文六要素悄然藏在了孩子们的提问中。而后，纪老师引导孩子们，站在作者而非读者的角度，先思考写本文的目的，再搭建怎样写的思维框架。在提出问题、对问题分类后，孩子们思考总结出了叙事写作的小妙招。
纪老师幽默的点评
“你比老纪厉害，说得有理有据，逻辑思维能力很强！”“你有新的思考，说明你听得认真，这是最重要但难做到的事，你做到了！”“这是第一个主动提问的孩子，说明你思维敏捷！”“听听，这就是流畅的朗读！”“敢于提出不同意见，你有独立思考的能力！了不起！”
纪老师巧妙抓住每位学生回答的亮点进行表扬。一个个闪光点，在课堂不停绽放，孩子们听得越来越认真，说得越来越有条理，思考得也越来越深入。在课堂最后，孩子们不停地分享着自己的收获，与纪老师共同享受着课堂，探寻着写作奥秘。
妙语连珠的讲座
课后，纪老师介绍了“问之力”读写体系，并且以一年级“看图写话”为例，进行了详细讲解。纪老师提到，看图写话的习作教学可分三步走：初步观察——深度观察——缀连成篇。以一幅父与子的漫画为例，老师们思维碰撞，按照三步走的策略，完成了一次思维进阶梳理。纪老师精彩的分享，给老师们带来不少习作教学新的启示。整个讲座过程中，建设路小学语文组老师们积极提问，互动分享，不断汲取新知。
五月的鲜花，开得绚丽灿烂。以花寄情，愿今天播下的种子，早日开出建小娃的习作之花。（魏雅莉）
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