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夏日悠悠，研训漫漫；笃行致远，砥砺前行。2022年7月25日上午，温江区光华实验小学校“周丽工作室”成员受邀担任主讲教师，联合西华师范大学共同为南充市南部县的小学数学骨干教师举办了一场线上培训活动。

本次培训活动的教师都是周丽名师工作室的成员，分别为“省特级教师、光华实验小学校校长”周丽、“成都市骨干教师、光华实验小学校教师发展中心副主任”黄可、“区优秀青年教师、区中心组组长、学校教研组长”张金鑫、“光华实验小学校骨干教师”刘谦和罗志军。

在西华师范大学汤强教授的主持下，线上培训正式拉开帷幕。周丽名师工作室领衔人、光华实验小学校校长周丽在为大家做了简短的介绍后，带来了题为《瞄准“双减”问题串，创新教育“智慧链”》的专题报告。周校长从学校的办学理念、文化建设及育人之路说起，为线上的教师分享了光华实小在“双减”背景下如何实现高质量品牌发展的实践举措：科学多元的作业设计牵住双减“牛鼻子”；扎实高效的课堂学习扎稳双减“脚跟子”；多方联动的管理机制建设双减“同盟军”。她的汇报立足全校的教育发展，为所有参培老师打开了基于“双减”背景下的教育新视野，同时，她还提出希望，让一线的老师不再一味跟风，徘徊于事物表象，而是追根溯源，让教育回归常态，让每个孩子都能颗颗饱满，迈向光芒。

接着，教师发展中心副主任黄可老师基于2022版数学课程标准，从“为什么”、“是什么”、“怎么做”三个方面为大家带来了关于大单元学历案的专题分享。黄老师带领大家对数学新课标中的两大“杀手锏”进行了回顾，帮助参培老师再次明确了教学目标指向学科核心素养，达到核心素养教育目的的过程与方式是结构化，这两点恰好也是大单元学历案产生的原因。黄老师细致解读了大单元学历案的内涵、理念和结构，结合具体的实例依次为大家介绍了大单元学历案三大板块中的十个要素分别如何设计与实施。黄老师的分享为线上老师们提供了“整体建构”和“素养追求”这两大利剑，帮助他们战胜下一学期数学教学将带来的全新挑战。

紧接着，四年级张金鑫老师以《精教细研  乐享作业》为题从教研、课堂、作业三方面做分享。她指出，在双减背景下教研要问题共研，经验共享；课堂要积极探索，大胆尝试；作业要精心设计，提升素养。课时作业怎么筛选？探究作业如何设计？跨学科项目式作业如何思考？针对这三个问题，张老师都分享了许多可行的小妙招。教研、课堂、作业三者环环相扣，教师只有做好，做实，做巧，教育才能回归本真。

随后，六年级刘谦老师以《作业巧设计 走“新”更走“心”》为题，贯彻落实“双减”政策，紧紧围绕“实粒减负，拾粒成穗”这个作业管理为核心，从四个方面对作业布置与管理进行阐述。刘老师以六年级上册教材一单元《圆》为例，将基础巩固性作业融入教学课堂“3+1”模式和“2+2”模式中；将复习性作业融入复习课堂中；将能力型作业融入思维训练板块和平时的教学变式中；特色作业——“漫游数学”系列数学作业以巩固知识点、激发数学学习兴趣为前提，学生将所学知识碰撞出不一样的思维火花。

最后，五年级数学组的罗志军老师以“趣谈评价机制，巧激思维拓展”为主题，为老师们分享了如何在平时的课堂教学和日常的教学管理过程中有效利用评价机制，引导学生主动学习，积极融入课堂。五年级组的老师们以丰富多彩的评价手段激励学生在“乐中学”，奖品的设置具有十足的吸引力。同时，罗老师也为了帮助大家解决思维拓展的有效途径，向老师们介绍了班级公众号的建设，借助公众号收集学生的学习作品，充分调动学生的表现欲，在训练学生的思维形成的同时，也为学生的数学表达提供了更多的可能。

本次线上教学交流活动，不仅给工作室教师提供了一个展示和锻炼的大平台，也在交流互学的过程中打开了大家的教学思路，彰显了教师们的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。同时，极大地促进了两地之间骨干教师专业化的成长，拉近了距离，增进了友谊，达到共同发展与进步。（张红 通讯员 刘谦）

温江区光华实验小学校,周丽工作室

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