为充分发挥好省示范园引领作用，带动区域幼儿园立足地域特色和园所实际推进课程建设，实现优质学前教育资源的共享链接，2023年6月9日，成都市新都区新繁幼儿园本部园区开展了东湖课程成果交流与推广活动，新都区教科院学前教育教研员王丹、张楠，广汉市第四幼儿园、郫都区团结幼儿园以及新都区各幼儿园的园长及老师们参与了本次活动。
一、静展东湖
(相关资料图)
幼教同仁们走进园区，观摩了一幅幅充满童趣的作品。孩子们将对东湖的理解融入到作品中，通过小小解说员的讲解大家进一步了解了作品背后的故事，感受了课程与游戏、课程与生活的融合。
二、演绎东湖
东湖公园作为新繁地方文化最具代表的资源，有丰厚的文化传承价值。老师和孩子们通过舞蹈、情景剧的形式，演绎了他们在探寻东湖文化的旅途中对东湖文化的理解与感受。
三、走进东湖
本部教研组组长黄静老师由前期“东湖百草园”游戏活动中，树兴趣小组提出“无法数清楚东湖公园里有多少棵古树？”的问题生成了一堂有趣的学习活动——《树朋友》，充分利用幼儿园内的树木资源让幼儿在自主、合作中探索在分散空间对物体计数的方法。
在区域游戏活动中，大班组教师围绕东湖主题探索内容，创设活动环境，提供活动材料，支持幼儿与多种材料积极互动，自主表达对中国传统文化及东湖公园的感悟，让孩子们开心玩、智慧学、玩出成长的味道！
四、品论东湖
课程分享 智慧交融
本部保教主任金凤老师以“乐玩东湖 传承文化”为主题，从“为什么、是什么、怎么样”三个层面分享了东湖课程的发展脉络、内涵和实践范本，同时展现出作为传统文化的传承者、创新者的老师们在这四年是怎样支持着、陪伴着繁幼娃们成长的。
在故事中看见儿童
在与孩子一起探究东湖课程资源的过程中，一系列有趣而充满智慧的课程小故事也悄然发生着。吴钟琴老师分享了《古树，你好》，唐涛老师及熊佩玲小朋友分享了《东湖印象—石刻》。在他们的讲述中，大家看到了教师是如何以问题为支点、以经验建构为支架，不断推进幼儿深度学习，帮助幼儿在解决问题的过程中发展多方面综合能力的。
从课程中沉淀升华
王绍梅老师以“越过山峰，走向课程自觉的美好”为主题，分享了幼儿园利用东湖文化资源进行课程建构，所经历的挑战、思考与行动。
五、专家点评
活动后，新都区学前教育教研员王丹老师带领大家一起了解了课程建设的相关文件精神，进一步明确了什么是课程资源，怎么利用课程资源，怎么处理资源与儿童的关系，让老师们对课程建设的内涵和路径有了更多清晰的认识与理解。同时，王丹老师对老师们在探索与运用东湖资源，建构东湖课程框架体系方面的肯定也让大家更加坚定了当下的脚步。
在今后的教育教学实践中，老师们将继续努力做好传统文化传承的传递者，持续探寻幼儿园课程建设的新路径，推动园所课程的高质量发展。（翁玉华 通讯员 金凤）
新繁幼儿园本部园区,东湖课程标签：
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