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为继续强化教师的基本专业技能，助力教师领会新课标核心思想，准确把握其新变化、新要求，成都高新区西芯小学继“课标”知识竞赛后，特举办本次核心素养下的单元作业设计大赛。2023年7月4日，“学课标 见成长”之单元作业设计决赛在多功能厅举行，学校邀请到了高新区高坚督学，全体教师参加了本次比赛。

二年级语文组作业设计主题为《传统文化我当先》，选自统编版小学语文二年级下册第三单元。作业设计以单元整合设计流程为主，以语文核心素养为统向，制定单元整体目标，明晰单元整体任务，单元作业设计分为基础性作业、提升性作业和综合性作业等，创设生活化情境，确定作业属性，优化整合作业实施，形成单元整合作业。组内五位老师分别从《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》、口语交际以及语文园地等方面展示了单元整体作业设计和学生作品，进一步升华主题，达到学科育人目的。

音乐组作业设计为人音版音乐五年级下册第六单元《百花园》。他们以“百花园”为情景主题，选编了两首中国民歌和两首中外器乐作品为学习内容，让学生在音乐中享受百花的“花容、花资、花香、花语”，体验音乐中描绘大自然百花之美的奇妙。作业设计整体力图利用生动的音乐形象吸引学生，运用生动的音乐活动调动学生，使学生积极参与听、唱、画、奏、演、舞等丰富的音乐实践活动，课时任务层层递进，在音乐活动中提高学生的听觉、表现及演奏能力实现核心素养的提升。

英语组以人教版四年级下册第六单元Countries为例展开作业设计阐述，作业背景围绕世界大学生运动会这一社会热点，学生化身为小小志愿者，需要用英语进行接待并向运动员介绍成都特色和中国文化。单元6个课时分为3个主题；你好朋友“芯”手相牵、知己知彼“芯”语“芯”言和大运成都“芯”火相传。老师们坚持以作业强化学生的认知和理解，培育学生知识迁移和综合运用能力。同时，在教学和作业中秉持学生中心理念和减负增效原则，形成英语作业设计多样性、趣味性、分层性和实践性四大特点。

精研作业、意蕴初成，中段数学备课组以三年级下册第五单元《面积》为载体，以“借度量之力，促量感生发”为主题进行汇报。从设计明思路、作业贴生活、反思助成长、评价促发展4个方面展示作业设计。以结构化知识题组代替散点式问题；以成都元素为纽带，串联真实情境；以数学实践激发学生的探究欲望，提高学生综合应用能力。从问题情境维度出发，融入成都元素：以感受成都非遗文化、走近成都大街小巷、融入成都慢生活的作业设计情境，串联成单元作业。

四年级语文组分享了统编版教科书四年级下册五单元《习作》作业设计，他们以《芯宝贝游天下》为大情境安排了“跟着名家去旅行”“与我结伴去旅行”两个子任务。聚焦阅读要素：了解课文按照一定顺序写景物的方法和习作语文要素，学习按游览的顺序写景物分析教材，编制了习作单元作业的目标体系。各板块紧扣语文要素，从整体性视角确定主题，将一个个零散的“写景”习作要点串联起来，层级式递进，强化学生的实践体验，旨在最终提升学生的写作能力。

各组汇报后，高新区高坚督学进行了点评指导，肯定参与汇报的5个组以及全校老师为作业设计所做的努力，特别表扬了西芯小学“双减”各项工作较为完善。同时，高坚督学基于“双减”向老师们提出了要求：第一，在小学阶段学生要养成良好的学习习惯、行为习惯；第二，教师一定要立足于课堂教学，与学生生活相结合；第三，要多方调动学生学习积极性。最后，高坚督学和赵笑梅校长为获奖备课组颁发了获奖证书。

作业具有教学功能和过程性评价作用，作业设计要遵循教育规律和学生成长规律，有意识地“减负提质”，促进学生全面发展，主动追求育人价值实现。本次比赛只是一个开始，学新课标、“减负提质”，西芯人一直在路上。路，虽远、虽难，但行则将至！（李林）

西芯小学,聚焦单元作业设计,探寻“减负提质”之路

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