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小专题研究是促进一线教师在教育教学过程中发现问题、解决问题并形成经验汇总的有效途径。8月28日下午，四川交响乐团附属小学邀请到成华区教育科学研究院教育改革与发展研究所所长孙倩女士到校对全校教师进行“小专题研究成果梳理与提炼”的专题培训。
专家引领助实践
孙倩所长首先对比小专题研究报告和小专题成果报告的区别，明确了小专题成果报告的五个部分：问题提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、实践效果、问题与反思。培训过程中，孙倩所长结合具体的案例，围绕“是什么、为什么、怎么样”的研究思路，详细介绍小专题成果报告各个部分撰写的操作性要点，为老师们撰写小专题成果报告理清思路，指明方向。
短短两个小时的讲座，孙倩所长为学校教师带来了满满的研究成果报告撰写干货，“理论与实例”的结合，为小专题成果报告撰写带来了新的认识与启发。老师们纷纷表示在这样高容量、高含量的培训中收获颇丰，对小专题成果报告的撰写更有信心。
高标准促成长
会议最后，副校长钟静也对老师们提出进一步的要求：希望老师们以专家精准助力为契机，根据孙倩所长培训的内容，再次对小专题成果报告进行修改，在追求细致的基础上努力做到极致，实现从经验型教师到研究型教师的蜕变。
“不积跬步，无以至千里”，只有科研不辍，教师才会在教育教学过程中不断成长。川交附小的老师们将继续深耕科研，用科研撬动内涵，特色铸造品牌，砥砺前行，不断提升！（陈海燕 通讯员 王霞）
四川交响乐团附属小学,小专题研究标签：
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