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为更好地厘清课题研究思路，明晰研究方向，2022年11月22日上午，成都市青羊区天府幼儿园在研市级课题《“综合课程”理念下幼儿园“师生共构”主题活动的实践研究》参加青羊区教科院组织的本年度课题研究中期答辩。
青羊区天府幼儿园副园长杨玲代表课题组向专家汇报了课题阶段性研究情况。杨玲副园长从阶段性研究目标、内容、举措和取得的成果成效四个方面详细汇报了课题组研究工作的开展。课题组基于该园教师当前发展现状和需求，在“综合课程”理念的指引下，系统地学习“综合课程”理念和“师生共构”理念两项成果的内涵和内容。以传承创新的行动指引开展“综合课程”理念下的师生共构主题活动，有效促进幼儿的全面发展，初步形成“综合课程”理念下师生共构主题活动的实施策略、支持策略和优化策略。通过阶段性的研究，课题组形成认识性成果5项，操作性成果3项，物化成果4项，教师和幼儿均不同程度得到发展。
四川省教科院副研究员王霞，成都市金牛区机关三幼园长高翔，温江区光华实验幼儿园园长何煦三位专家分别从不同的角度对课题阶段性研究进行了点评。王霞主任肯定了课题组前期的研究成果，建议课题组结合幼儿年龄特点丰富完善主题活动突出综合性的特征；高翔园长对课题组传承发扬已有成果解决教学中的真问题表示赞赏，希望课题组再优化研究的维度，凸显研究成效；何煦园长对课题组扎实、规范的研究过程和丰富的成果梳理表示肯定，同时也希望课题组继续完善认识性成果的提炼，结合家庭和社区开展师生共构活动。
课题组将认真领悟专家们的建议和意见，调整优化研究策略，不断反思研究成效，为下一阶段的研究做好准备。（孙林馨）
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