为了让幼儿能够用多种感官去感受颜色的奥妙，丰富幼儿对颜色的认识，体验到发现的乐趣，温江区政通幼儿园蔷薇果班开展了“玩转色彩”探究活动，引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中，感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。
初遇篇
日常生活中能看到许多色彩，孩子喜欢五彩斑斓的色彩。在缤纷的色彩世界里，他们充满了好奇，具有强烈的探究欲望。一次绘本分享《小蓝和小黄》中，颜色的变化吸引了孩子们的注意，久久不愿从故事中走出来。由此，绘本课程的探索之旅就开始啦！
(资料图)
幼儿的语言是在交流和运用的过程中发展起来的，老师们要为幼儿提供自由、宽松的语言环境和丰富适宜的读物，帮助幼儿丰富语言表达能力，拓展学习经验。
探索篇
孩子们开始了一场“寻色大比拼”，一起去寻找生活中的颜色。只听孩子们你一句我一句地讲述着自己发现的色彩小精灵。生活里的角角落落，孩子们一个都不放过，化身成了颜色搜集小分队！
在寻找颜色的过程中，孩子们对颜色产生了更大更浓厚的兴趣，激发了他们的探索欲望。他们成为色彩的探索者，引发了后续的探索游戏。
科学实验：三原色的秘密
为了让孩子们去发现三原色的秘密，幼儿园开展了颜色的科学小实验。通过各种活动《颜色奇遇记》，小朋友们探究三原色之间的变化过程。通过探索红、黄、蓝三原色，引导幼儿认知两种基础颜色混合在一起会产生一种新颜色的神奇之处，萌发幼儿对颜色美的感受和体验，丰富孩子们的想象力和创造力，领悟生活的多姿多彩。
制作篇
色彩的奥秘千千万，孩子们喜欢五颜六色的色彩，用印、画的方式，呈现了他们眼中美丽的色彩！
在孩子们与《小蓝和小黄》这本绘本的互动中，感受到的不仅仅是好看、好玩，更多的是小蓝和小黄走出绘本带领他们走进生活，老师们跟随孩子在多元的游戏中感受颜色的魅力，让孩子尽情畅享属于他们的斑斓童年！
《指南》中指出：重视幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向，是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注，不怕困难，勇于探索和尝试，乐于想象和创造等良好学习品质，忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。（张红）
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