近日，四川天府新区第七小学与重庆两江新区博雅小学开展了“小学英语单元整体教学”课堂实践主题教研活动。此次活动是两校英语组“主题意义探究下的单元整体教学研究活动”系列教研活动的第四阶段，标志着两校自2021年5月签署“协同发展共同体合作备忘录”之后，多学科、多途径交流互鉴、同赴成长的合作更加深入和频繁，为成渝双城经济圈背景下，教师教育一体化发展工作做出了有益的尝试。

三次云端教研

【资料图】

理论学习与交流

10月25日，天府七小何端老师就单元整体教学做理论学习分享，双方学校老师谈学习收获与探讨疑惑，王涛部长做理论补充指导，为后续联合教研奠定理论基础。

研制目标&教学准备

11月1日，基于外研版(三起)五上进行的单元主题整体教学设计的尝试，以及在前期和不断的理论学习指导下，杨洋和何端老师研制出四上M8单元主题和单元整体教学目标。

11月5日，两校老师代表进行主题意义下单元整体教学研究的课堂教学说课展示，从不同角度对四上M8进行解构，在交流与分享中碰撞出教育思想的火花。双方在会后经过再次协商确定形成一份可操作有效果的单元整体教学分课时目标，为后续课堂教学实践做准备。

课堂实践

2022年12月13日，天府七小与博雅小学开展单元主题整体教学设计课堂展示，参会人员有天府七小朱娅君校长和博雅小学谢晓梅校长，以及两校英语教师。

会议开始，两校校长用英语互致热情问候，表达了对本次活动的赞赏和高度重视，以及两校合作能持久深远的愿望。

谢晓梅校长

朱娅君校长

新标准英语四年级(上)M8单元主题课堂教学实践环节共分为三个课时，分别由博雅小学杨春梅老师(第一课时)、天府七小杨洋老师(第二课时)和何端老师(第三课时)进行呈现。

双方教师议课、反思

第三次教研后，两校老师对此次联合教研展开评课与反思。

通过合作教研，大家对“素养导向下的单元整体教学”不仅在理论和实践方面有了极大的提高，还充分感受到了两校跨地区、网络教研的魅力。校际交流、跨地区教研让老师们能在更大的平台参与活动展示，能有更多的机会向同行学习。

天府七小王涛老师进行总结。王老师表示，本次合作教研活动非常成功，两校教师通过共研共享，收获了对“单元主题整体教学”的深入理解和实践经验，一是进一步明确了主题的内涵意义。二是探究理解了主题意义、主题情景和任务设置的关系。三是教学评一体化设计在本次教学实践运用中有所体现。

畅未来

接下来，合作教研将进入第五个阶段，梳理教研成果，形成精品课例、撰写研究报告等，为后续的教研共同体研究提供优化思路。

本次线上联合教研活动的开展，为两校教师搭建了一座相互交流、共同成长的友好桥梁。两校将以此次活动为契机，继续在单元整体教学上深耕，形成团队理论和物化成果，提升英语整体教学质量，川渝携手，共研共进，助推两地两校教师专业发展。（黄小林 通讯员 何端）

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