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五月的时光在绿荫里悄悄走过，潜藏着初夏的秘密，携一缕栀花的轻盈，含一脉草木悠然，诉说着东区自立之师成长的故事。2023年5月27日，成都市双流区实验小学(东区)全体语文教师走进三年级马丽娜老师的课堂，观摩《花钟》一课，进行自主课堂教学研究。
课堂教学
三年级语文组的老师们在罗蓉组长的带领下，认真研读教材，明晰实用性交流与表达任务群目标，凸显“提取信息，传达信息”核心素养，组织老师们开展大单元教学设计。
课堂中，马丽娜老师通过四个教学活动实现学生知识螺旋发展。首先，马老师引导学生提取信息，感知什么是花钟；其次，引导学生找出关键句，概括段意；接着，孩子们进行信息梳理，厘清文章结构；最后，运用文中的表达方法进行多样表达，笔下生花。马老师还送给孩子们锦囊妙计：逐句解读，理解句意。联系前后，找出关键。增减合并，概括段意。教给孩子们借助关键句，明晰文章大意的方法。整堂课师生配合默契，教学氛围良好，教师循序渐进引导学生积极主动思考，展现了良好的班级常规和学生自主学习能力。
教学研讨
课后，老师们就马老师执教的《花钟》一课进行研讨。双流区教科院李晓玉老师亲临指导，高度肯定了马老师的这节课，也提出了宝贵意见。
此次教研活动让老师们更加深刻地思考大单元学习任务群教学。相信实小东区的老师们在“双新”之下，在教改之中，一定会坚实地走好每一步，探索出自主课堂研究的新天地。（江蕾 通讯员 贾伟）
成都市双流区实验小学（东区）,自主课堂教学研究标签：
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