以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

镜面研修，是给新进教师提供优秀的“镜子”，通过真实比照的研修方式，历经“学镜面——做镜面——展镜面”的循环流程，让老师们在比照中不断发现、学习、反思的提升过程。

(相关资料图)

学镜面——博学之

教学指导中心主任江凌从“培养什么样的学生”和“教师应当具备课程智慧”等不同角度回答了“我们应该成为怎样的老师”，又以“借力于资源、反思于镜面、践行于实践”等方法，讨论了“如何成为这样的老师”。相信在不断的学习进步中，新教师都将扎根锦小，用真切的教学本领潜心育人践初心。

教学指导中心主任江凌带来微讲座

教学指导中心副主任刘翟为新老师解读“乐群学堂”课程体系，锦小教育秉承“儿童是教育的唯一中心”的教育思想，课堂以“四环节”为样态，科学的理论引导，助学校培养出“悦身心·会合作·善思辨”的锦小儿童，新进教师们也将会坚定追随锦小前辈们的“乐群脚步”。

教学指导中心副主任刘翟解读乐群课程体系

教学指导中心副主任唐欢为新老师们明确了学校教学常规的要求，从“三清”“四研”“五备”三方面解读了集体备课、教研活动管理相关制度及教学常规考核办法。在细致入微的讲解中，新教师们心中有了方向，脚下的教育之路也逐渐明晰。每一句话是要求，是规范，更是一份对成长的期盼。

教学指导中心副主任唐欢谈教学常规

语文教研组长杨杨为新老师们解读课堂常规的要求，运用多个真实案例将自己对课堂常规的理解娓娓道来，从进出课堂的规范、课堂纪律的保障、课堂礼仪的教导、课间休息的指导几个角度提出了要求。

数学教研组长杨凌对课堂安全提出了要求，无论是“课前”还是“课中”，亦或是“课后”，教师都要时刻将安全放在首要位置。杨老师结合具体的操作路径为新老师讲解了在课堂教学中遇到突发安全事故，老师们应该怎么做。

体育备课组长陈攀从体育课堂出发，围绕“国家体质健康监测”是什么、怎么测和“体测”的重要性进行解读。综合学科老师们往往还会任教城市少年宫的课程，在这些课堂上，同样也要注意教学规范和安全。

教学是一个永无止境的学习过程，善学者，假人之长补己之短。在各学科教研组长的带领下，新进教师们以优课为镜，认真观摩聆听，在优秀课例中汲取养分不断学习成长。

做镜面——笃行之

经过第一次备课镜面学习，新教师们顺利完成从刚开始的无从下手到游刃有余备课的转变。明确了备课要从单元整体着手，内容详尽，步骤清晰，学习目标明确，课时规划合理。

通过教学制度以及课堂常规的镜面学习，老师们借用Hi-teach多媒体手段，积极参与了情境模拟答题，争先恐后地提出了自己睿智的思考和独特的见解。各位组长也针对老师们的回答给出了建议，理清了思路。

在完成教研组听课评课的学习后，各位新老师们随机抽取课题，准备了20分钟的课堂展示。

展镜面——慎思之

教学指导中心带领各学科教研组长对新老师的备课进行了翻阅、检查，并详细地将备课中的优缺点一一列举，进行了针对性的点评和指导。

取同伴之长，补自身所短。将老师们的优秀备课记录展示出来，互相学习，共同成长。

历经两天的学习，老师们都信心满满，向指导老师展示了自己精心准备的课堂。指导老师们认真倾听，一一指导，倾囊相授，青蓝携手，只为培养出更优秀的锦小人。

以规范为镜，提升自己；以他人为镜，取长补短；以问题为镜，避免错误。新进教师的“镜面式研修”课程，是学校深度推进青年教师培养的重大举措，点燃了青年教师相互学习的热情，对青年教师的成长起到了引领学习、引领实践、引领思考的积极作用。（黄小林 通讯员 蔡丽 周婧 陈雨菡）

锦城小学,镜面式研修

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