七月伊始，全国自主教育联盟“新课标应用体系在线研修”暑期研修班在2022年7月2日进行了第二次活动。为了让老师们更好地把握《义务教育课程方案和课程标准(2022年)》的理念、了解主要变化，同时更好地促进《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》在课堂教学中的落实，成都高新区芳草小学全体语文教师聆听了北京小学吉春亚老师以“思维发展，语文核心素养的关键”为主题的讲座。
(资料图)
研修前学习与问题梳理
活动前，针对本次的研修主题——“思维发展，语文核心素养的关键”，一年级全体语文老师进行了研修前的思考和交流。大家结合平时课堂教学中出现的情况，提出了问题并梳理出来，及时反馈给主讲吉春亚老师，希望得到她的帮助和指导。聆听吉春亚老师讲座。
吉春亚老师用对比的教学案例引入“思维发展”这一课题。从“东方汉字源流”“西方过往思维学说”“现在思维学说”和“生活经验说”四个方面阐述了“思维”的含义。为了让老师们更深刻地理解思维能力这一核心语文素养。同事，吉老师还谈到了语文核心素养说、目标中的思维能力和任务群中的“思辨性阅读与表达”。对于如何在教学中培养学生的思维，吉老师认为要从“找准‘思维点’、定准‘思维标’、落实‘思维果’”三方面入手。
教师互动发言
讲座过程中，芳草小学语文组教师十分认真地聆听、学习。线上交流时间，老师们积极与专家互动，谈自己的收获、感受和问题。一年级的刘延莉老师和傅子容老师，为两分钟的在线交流做了充分的准备，把自己的收获进行了分享，把疑惑与吉老师进行了交流。通过及时的在线互动，大家都收获满满。两位老师对“思维发展，语文核心素养的关键”有了深刻的认识。其他老师通过聆听和思考，开阔了思维，对语文教学有了新的思考和感悟。
刘延莉 芳草小学一年级语文教师
傅子容 芳草小学一年级语文教师
学习反思
线上学习结束后，老师们进行了梳理总结，及时写了学习心得，把本次学习的内容和平时的教学经历、教学实践相结合，通过反思，总结出经验和教训。此外，为应对新课标的要求，老师们还为日后的教学工作制定了相应的目标，希望将学习到的理论运用到自己的教学实践中，力争用新思维新方法打造出有趣有益的新课堂。
此次学习，为芳草小学语文组的教学打开了一扇窗户。透过这扇窗户，确实有思维广阔、耳目一新的感觉。新即变，变则通。相信经过一系列的培训后，老师们会越来越棒，芳草的语文教学会越来越好！（彭鲁湘 通讯员 陈吉莺）
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