春光四月，细柳微斜。2023年4月25日，在最美的人间四月天，为了探索大单元教学，促进学生核心素养的形成和发展，提高课堂教学质效，提升学校综合育人能力，大邑县北街小学语文组全体教师齐聚学校Al智慧教室，开展“北街小学情趣课堂主题课程探索与研究”活动。线上线下参加本次活动的学校还有乌鲁木齐市第70小学、松潘县城关小学、大邑县北街小学教育集团学校。
首先由杨敏老师交流北街小学“语文情趣课堂”研究历程，杨敏老师说到，实施情趣教育，探索情趣课堂，从2009年提出“情趣课堂概念至今”，北街小学一直走在研究的路上，一代又一代北小人坚定地走在情趣教育的路上。
(相关资料图)
随后，陈雨露老师浅谈《新课标下大单元的探索》。新课标下大单元教学设计与实施，陈老师针对老师们面临的问题进行讲解。陈老师谈到探索“大单元教学”、促进“教-学-评一体”等将是今后一个时期集体备课研究的重点内容，需要老师们在学习中感悟，在实践中反思。
陈雨露
观摩林兰老师执教二年级下册《寓言二则》
林兰老师谈上课后反思
随后，参会老师结合观摩课和讲座研讨发言。甘学珍老师说到，林老师语言干净利落，整节课目标明确紧扣任务，灵活多变的教学方法给大家留下了深刻的印象。陈雨露老师说到，林老师这节课创设情境，从多角度训练学生语言表达，鼓励学生运用多种句式表达意思。
伍主任总结到，这节课有几点值得学习的地方：1、多处为学生搭建语言支架，为学生语言积累、规范表达做好铺垫，从而让学生学会语言运用。2、文体意识强烈。寓言故事具有强烈的讽刺意味，林老师依据文体特点，在语言文字中深耕细作，品味语言的味道，在学生的心田里无痕的种下了文学的种子。3、教学策略得当。寓言故事本身就是一个故事，故事教学最佳的策略就是讲好故事。故事对孩子们具有天然的吸引力，从儿童的天性出发，林老师以丰富的教学方式一步步引导孩子们将故事讲好，不仅提升了学生的理解力、激发出了学生表达的欲望，还为突破寓意这个教学难点铺平了道路，可谓“一石多鸟”。
最后，工作坊领衔人林涛老师进行总结。林涛老师感叹道，一节好课背后离不开静下心来细细解读教材，更离不开教研组的专心智慧、有层次的教学设计，离不开一遍又一遍高质量磨课。
在活动进行期间，松潘县城关小学、乌鲁木齐市第七十小学的老师们，在云端和北小教师共研共学，一起携手共进。大邑县北街小学教育集团学校的老师来到线下和大家一起探究。
春风解语，粉黛添芽，正是春花烂漫时。有人说：快乐，让语文课堂走向幸福；生成，让语文课堂走向灵动；真实，让语文课堂走向永恒。教学教研，让所有老师走向成长！（张红）
探索“情趣课堂”,大邑县北街小学,语文组,集体教研标签：
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