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数学课程标准指出，推理意识和能力是数学思维的主要表现之一。2023年4月，成都市胜西小学一年级数学组在“曾凌伟名师工作室”的带领下选取了“综合与实践”板块中的《填数游戏》一课进行课例研讨，旨在借助《填数游戏》培养学生的推理意识、提问能力，从而发展学生的数学核心素养。
4月初，“曾凌伟名师工作室”邀请到青羊区小学数学教研员刘艳老师共同指导，对一年级“综合与实践”板块中的《填数游戏》一课进行把脉，结合曾凌伟名师工作室课题研究---“常态课中培养小学生数学思维的实践研究——从提问意识和能力入手”，将本课的育人主张定为从提问意识和能力的入手，发展学生的推理意识，培养学生的数学核心素养。
4月中旬，杨静老师代表一年级数学组在区教研活动中展示了《填数游戏》一课。课前，杨静老师通过猜数游戏，在提高孩子学习兴趣的同时为后续学习填数游戏中“找信息”做好铺垫；课中，杨静老师设计三个不同层次的填数游戏；课末，“小侦探游戏”则把学生的视线从课堂延伸到生活，学生通过本节课获得的数学思想，把数学的推理方法迁移到生活中的推理，学生有意识地要寻找更多信息决生活中的问题。
课后，曾凌伟名师工作室成员、胜西小学教师许妮和张燕飞以“游戏促思维，推理助素养”为主题，从教材解读、课标研读、学情分析、教学目标、教学环节五个部分对《填数游戏》一课进行了说课。
本次课例研讨充分体现了培养学生的问题意识，从关键问题入手进行教与学的研究，有助于培养学生核心素养。在“曾凌伟名师工作室”的带领下，工作室的成员将继续砥砺深耕，行思相济，在实现学科育人的道路上不断前进。（赖波 通讯员 彭淼岚）
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