4月26日，青羊区教科院科研教研员曹艳，青羊区语文教研员刘文虎、蒋毅，青羊区教育科研中心组指导老师朱虹，实小蕴雅科研负责人蒋鑫玭莅临成都市浣花小学，指导学校课题研究工作。
本次科研活动中，扶放有度课题组和群文阅读课题组以课例的形式直接呈现了课题的研究进度与阶段成果，“礼”教育课题组则在汇报中清晰地展现了课题研究的实践与探索。
(资料图)
进阶有法
扶放有度的“扶”与“放”
扶放有度课题组的周心琪老师进行课例展示《铁杵成针》。周心琪老师以扶放有度教学模式为依托，在教师示证阶段通过解读文言四锦囊，使学生迅速进入学习文言文的情境之中；利用娴熟的教学技能，在教师辅导阶段为学生答疑解惑。周老师的课堂引导让学生们学习文言文的兴趣高涨，真正使孩子们感受到了中华传统语言文字的魅力。
对于扶放有度教学模式的课例展示，专家组的老师们首先对课题组老师的精心准备予以了肯定，并在诸多方面提出了指导性的意见，如课堂呈现中，可更注重以语言学习为主体，引导学生走进古文，感受文字魅力。同时，在扶放有度的环节设计上，还需要继续研究探讨“度”的逻辑层次。同时指出了扶放有度过程中问题设计的重要性。
行中思考
群文阅读的“教与研”
罗莉老师进行课例展示《古诗中的“夸张”》。课堂中，罗老师层层落实任务，整堂课妙趣横生，学生积极性高，参与性强。罗老师利用表格、同桌合作的方式指导学生在多篇古诗阅读中提取信息、整合信息。
随后，专家组的老师们对此次课例展示进行了评价，首先肯定了课题组成员的积极表现，专家组的老师们指出了罗莉老师课堂的亮点：在议题的选择上能充分尊重学生的主体地位，对文本的解读中注重求同比异，还能充分运用列知识清单的方式引领学生对群文进行梳理探究，有利于学生发展思维、拓宽视野。
以礼育人
“礼”教育的“新与行”
“礼”教育课题汇报中，寇鑫老师清晰明了地讲述了课题组的设计、实践与反思，同时展示了学校主题明确、形式新颖的礼教育系列活动。国风脉脉、艺韵悠悠，浣小学子在“礼”育校园内得到熏陶；筑梦之旅，“季”忆时光，六年级孩子们在毕业礼中“守礼、传礼”；仪式感满满、欢笑声不断，一年级萌新们在入学礼中“寻礼、知礼”；认队旗，敬队礼，二年级少先队员们在入队礼中“敬礼、有礼”；国旗下展示、学生自主管理、外出研学探索等，浣仔花妹们在成长中“懂礼、明礼”。
专家组的老师们首先对“礼”教育课题组的阶段成果给予了肯定，认为学校目前已开展的相关礼育系列活动条理清晰、主题明确，达到了比较好的活动效果。随后，专家们为课题组的后续研究给出了非常细致的指导：注意突出活动主题，突出活动成效；注重活动中过程性资料的收集与整理，突显活动的影响力等。课题组老师们收获颇丰，纷纷表示将在之后的课题研究中行成于思、有的放矢。
在活动的最后，张校长对专家组老师们的莅临指导表达了衷心的感谢，同时也表示此次科研活动是一次群思群策、群力群获的智慧盛宴，学校教师将携手并进，共同探索学科育人、活动育人价值的最大化！（李林）
浣花小学,课题研究标签：
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