“倾听儿童，相伴成长”在全国第十二个学前教育宣传月来临之际，为深入理解学前教育，探索新时代家庭教育新路径，凝聚家园合力，形成共同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。2023年5月10日，成都市双流区金桥幼儿园读书会特开展了“携一抹书香，伴童心成长”的第一次家园读书分享会活动，走进《整体养育》，站在心理学的角度，整体认识并平衡地理解儿童发展，达成“整体养育”的教育共识。
以爱之名，家园相约
活动前，为了提高家长们的收获感和体验感，及时了解家长的感想与困惑，梳理共性问题，站在家长的角度，制定读书会方向，保障读书会开展的质量。老师们收集了家长阅读了《整体养育》第一、二章后的收获和育儿困惑。
(资料图)
中班组老师们还精心布置了活动场景，在这温情的氛围中，静待书友们的到来。
家园合力，助力成长
活动开始，主持人干老师对家长们的到来表示热烈的欢迎，接着介绍了读书会成立的背景、意义和成员，宣布了活动流程。
主持人进行开场致辞
园长分享
李园长提出倾听儿童的重要性，只有听懂儿童，才能给予有效精准的回应，这离不开家园共育。李园长分享了自己对于观察儿童，整体养育的理解和认识，和家长们谈了自己走过的教育路途，通过典型、生动的育儿案例，诠释了“整体养育”的教育观念的重要性，拉近与现场家长的距离。
李园长诠释“整体养育”的教育观念的重要性
为了支持大家对育儿经验和方法及时记录总结，金桥幼儿园特地为大家定制了读书会记录本和书签，这将承载家长们的育儿经验智慧。
李园长赠送给大家记录本和书签
家园携手，畅所欲言
针对所读内容，家长们对“什么是大？什么是小？”的问题进行了个性化的理解，并结合自身案例进行了分享。
接着大家根据书中第一章和第二章的内容，结合自己平时的育儿经验和育儿困惑进行了探讨。
爱孩子的父母需要科学的支持，负责任的父母需要专业的学习。通过分析家长们的调查问卷，老师们发现“情绪”和“沟通”成为高频词，为解决家长在亲子沟通中的实际问题，老师们以“怎样在情绪不佳的情况下做到良好的亲子沟通”，以还原现场—分析原因—提出策略为路径，研讨出先冷处理再认可，接着倾听和最后交流的步骤来应对情绪化沟通的问题，解决了家长们的实际困惑。
家园反馈，总结提升
本次家园共读搭建起了家长和老师深入交流、互相学习的平台，携手探讨了科学育儿之策。此次读书会，大家学习了《整体养育》这一书中的育儿“内功心法”，经过这次读书会，发现每位家长视角、经历不同，感受与收获也不同。大家都有一个共鸣点就是：我们要从自我的角度，保持积极平和的心态，悦纳自我；从整体的角度，从心倾听儿童，理解儿童，营造良好的教育氛围，才能把正能量的爱传递给孩子。
阅读是一场奇妙且神秘的旅行，相信通过本次家园读书会活动，转变了家长的教育观念，帮助家长掌握了科学的育儿方法，赢得了家长的支持和配合，在老师和家长的努力下，形成共同支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围，大家在这场旅行中一定能收获满满。（江蕾）
家园读书分享会,金桥幼儿园,整体养育,教育共识标签：
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