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11月9日，崇州市学府小学开展成都市级数学课题《基于深度学习的小学数学活动化教学策略研究》研讨活动。教导处副主任周卫东、课题负责人魏朝晖及学校全体数学老师参加活动。活动由叶丽老师主持。
课例展示环节，三年级李燕老师执教《长方形周长》一课。李老师创设有趣的森林运动会情境，通过制造认知冲突，大胆放手让学生自主探索长方形、正方形周长的计算方法，再通过小组活动，将数学知识生活化，培养了学生的观察、比较、分析、推理和想象能力，促进了学生深度学习。
议课环节，李老师结合课题就这节课的教学设计进行自评，并和大家分享了磨课过程中的收获。三、四年级数学老师积极发表自己的看法，大家一致认为：整堂课设计紧扣课题，环节清晰;老师引导学生多角度观察，多种方法解决数学问题，体现了策略的多样化，小组合作学习帮助学生突破了难点。周主任肯定了李老师对教学重难点的把握准确，同时指出数学教学要回归数学本质，数学活动要实现从直观到抽象，化繁为简，化难为易，要关注全班学生的学习状态。
最后，课题负责人魏朝晖老师对此次研讨活动进行总结。她指出：教学中教师要有效利用课堂活动激发学生的探究欲望和合作意识，引发学生深度思考，培养学生的核心素养。
立足课题研究，研行深度学习。相信在课题的引领下，学府小学数学组的老师们定会扎实理论，积极投身到教学实践中去，不断提升自己的教育科研能力。（黄小林 通讯员 李燕 魏朝晖）
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