成都市双水小学校创办于1925年，现有荆竹和荆顺两个校区。两校区现有53个教学班，学生2410人，教师135人。双水，临水而居、以水命名，正是“水”让双水个性鲜活、灵性四溢。双水小学注定与水天然结缘。所以学校确立了“上善若水，水漾年华”的办学理念，立志于培养像水一样友爱、坚韧、包容、适应的上善学子。
情况介绍
让特殊儿童享有公平而有质量的教育，这是学校的责任和义务。双水小学特殊儿童现共计7人。5男2女，其中智力残疾4人，肢体残疾2人，1人多重残疾。
(资料图片仅供参考)
制度建设
据此，双水小学成立了随班就读工作管理领导小组。建立并完善了融合教育各项文化建设、课程建设，将各项措施落在实处。各位随班就读教师协同家长，一起为随班就读儿童研制个别化教育计划，积极推行和落实“一生一案”。
同时积极学习特殊儿童常见问题筛查干预策略，有针对性地开展融合班级教学，将特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，让教师更全面地服务于随班就读学生，教育教学更细致。
学校始终把特殊教育作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中，让每个随班就读学生得到充分的关爱。
学校在2020年被评为“成华区特殊教育先进集体”。
师资培训
随着融合教育的发展，对随班就读教师的培养提出了新的需求，为此，学校组织教师参加了区级融合教育教研培训活动、随班就读工作会议以及融合教育教研培训活动，教师的职业道德、教育教学能力在原有的基础上有了进一步提高。学校随班就读教师蒲琳、杨荔雯等在区级各项比赛活动中取得好成绩。
静待花期
每一个若水孩子都是一粒独一无二的种子，最终都会发芽、开花、结果，种子的花期不同，绽放的时间也不同，老师需要做的是细心地呵护这些种子，慢慢看着他们长大。特教工作，任重道远，心里装着这群特殊儿童，眼里看见这群特殊儿童，努力满足他们所需，让他们在“友爱、坚韧、包容、适应”的校园中健康快乐成长。静待花期，让学校和家庭共育他们的成长。（孙林馨 通讯员 张晓会 杨荔雯）
双水小学,融合教育
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