三月的春风微微倾城，研学的路上暖意融融。3月23日下午，温江区幼教中心组生活联组开展了“潜心实践 科学喝水再优化”专题研讨。温江区教育科学研究院教研员张含萍、温江区幼教中心组生活组成员、温江区万春一幼联盟组成员共计三十余人参加了本次活动。
现场观摩 智慧互通
(资料图片)
喝水，是一件平常的小事，但对孩子来说可不是一件小事。为了帮助幼儿养成良好的饮水习惯，提高教师在饮水环节中组织与实施能力，参研人员分别走进大、中、小班对喝水环节进行了现场观摩。
梳理回顾 交流历程
生活联组组长余敏老师，将前期教研成果进行梳理、汇总、提炼，以《潜心实践 科学喝水再优化》为题，对饮水专题研究背景、饮水环节中蕴含的教育价值、幼儿在园饮水环节问题的原因分析、针对问题的解决策略等方面进行剖析，引发大家的深度思考。
案例剖析 智慧共享
活动中，万幼集团两位老师聚焦饮水环节组织策略，进行了专题分享。万春一幼孙红琼老师，结合环境共创、游戏情境、奖励机制、科学饮水等方面进行了《喝水那些事儿》的案例微分享。万春镇中心幼儿园喻春燕老师，从问题导向、剖析根源、师幼互动、喝水策略等方面进行分析，视频、案例的呈现，让参研老师们直观、深切地感受到幼儿自主喝水策略的可行性，体现了教师的专业智慧。
互动研讨 智慧碰撞
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师专业化发展，离不开集体的共研、共思、共讨。集体研讨环节，老师们聚焦核心话题，展开了激烈地讨论和观点交锋。
交流是知识保持鲜活的法宝，分享是教师不断提高的阶梯。老师就研讨结果进行了分享，相信老师们能够结合园所实际情况，更好地组织幼儿喝水活动，为孩子们创造一个愉快、有序的饮水环境，帮助孩子养成健康良好的饮水习惯。
专家点评 智慧赋能
研究深、实践真、反思透、效果好，张含萍老师对现场活动进行了高度评价和认可。同时张老师指出，生活中的教育无处不在，随时都可以发生。老师应更加重视一日生活各环节以及生活细节的分析与研究，将孩子的发展落到实处。最后余老师表示生活组将继续关注日常生活，捕捉教育契机，立足实践研究，促进教师专业发展。
一日生活皆教育。把教育变成生活，成长就无处不在；把生活变成教学，教育就无处不在。每一次学习都是一次成长，每一场教研都是一次智慧的碰撞，一群有情怀的幼教人，互相学习、互相交流、不断探索、不断反思，对于饮水环节的探究还在继续！（张红）
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