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思深方益远，谋定而后动。3月20日，崇州市明湖小学两位班主任从治班策略大方向到班级计划的小落点出发，进行了班主任工作计划分享。
张凤老师以“真实的班级计划，藏在日常之间”为主题，从班级概况分析出发，制定了行之有效的班级计划。张老师重在培养学生“爱国主义情怀”，细抓学生行为习惯，夯实班级常规，以学风促班风，加强安全教育，培养竞争意识，关注学生心理健康，培养了一群会倾听、善思考、乐分享、爱微笑的小蓝鲸。
谢尧老师以“打造班级品牌”为主题分享了其工作计划。谢老师制定了短期目标-涵养文化、中期目标-滋养个性、长期目标-驱动生长，从“值日有担当”“种菜巧安排”等各种活动培养了一支有担当、沟通协作能力强的精灵团队；管理中，谢老师善用“成人之美”式的干部及问题学生管理，培养学生的责任感，激发学生的内驱力。
王雨杰老师从谢老师分享的班级岗位名牌设计、问题干部群培养中得到启发，将巧用此方法提高本班学生的责任意识，王老师表示：教师在管理中要达成共情式的教育，理解学生的无奈、焦虑和愤怒，倾听孩子的诉说，拉近与孩子的距离。
王丽莎老师从两位老师的分享中达到了共识：教师要善于捕捉学生情感起伏的细微变化，在班级中营造平等、有爱的和谐氛围。一位成功的班主任就是热爱学生，以学生为本。
罗姗老师从两位老师的分享中感受到了她们对班集体的全心倾注。罗老师认为：作为一名班主任，要做到“六勤”——勤进教室、勤发现、勤鼓励、勤引导、勤观察、勤了解，师生生命彼此滋润、共同成长。
副校长李燕琼对两位教师就班主任工作全面、细致的分享给予了肯定，并从三位老师的评价中看出其对班级日常工作的细心。李副校长强调：人人都是德育工作者，高质量学校的发展是需要每位教师去践行的，是需要大家通力协作的。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”“力量”来自“智慧”，“创新”来自“责任”，相信每位班主任只要付出“真心”和“热情”，就能把班级管理演绎成最美丽的风景，打动学生的心灵，滋养学生内心的幸福。（黄小林 通讯员 徐燕玲 王伶莉）
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