为进一步优化班级区域环境，提升教师环境创设的能力，使创设的环境与投放的材料符合本班幼儿年龄特点和现有水平，满足幼儿的探究兴趣，促进幼儿学习与发展，2023年3月20日、21日，成都高新区世纪城幼儿园开展了“灵动环创显智慧，互评互学齐共进”评比活动。
本次活动采取走班观摩、现场讲解的方式展开评比，内容包括环境布置与区域设置、区域材料投放、主题墙和种养殖区布置。由各班老师担任解说员，全面介绍环境创设的设计思路和材料投放亮点。
【资料图】
用心设计，皆巧思
走进每个班级，都可以看到老师们的用心设计、精巧制作。从空间布局到色彩搭配，从区域设置到墙面创设都体现了不同年龄阶段的特点。
丰富多元，皆可探
在区域材料的投放上，老师们从生活出发，围绕孩子们的兴趣爱好和个体差异提供了安全、丰富、适宜的游戏材料，满足了他们的探索需求。
互动墙面，皆教育
墙面上呈现了孩子们所思、所想、所做的学习过程，无声的墙面发挥着教育作用，也充分体现了课程的痕迹。
一草一物，皆教材
小小的自然角，有老师们的巧手布置，也有孩子们的细心呵护，更有老师对于课程资源有效利用的思考与挖掘。孩子们在小天地中发现，在科学探索中学习成长！
有观有思有获
观摩活动后，老师们在研培中心的组织下开展了本次评比小结和研讨活动。老师们纷纷表达自己的困惑与存在的问题，分享了收获与感想。大家就班级环境创设的困惑和问题进行探讨和交流，最后研培中心对老师们的研讨内容进行总结提炼，帮助老师们明确在环境创设时不仅要聚焦领域知识，还要把握幼儿年龄特点，根据幼儿的需求创设出富有内涵和教育的环境。
在这场环创之旅中，各班教师相互学习、取长补短、发现问题、共同探讨，既搭建了学习、交流和分享的平台，亦让幼儿园的环境充分发挥育人功能，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。（黄小林）
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