为了深入落实“双减”和“五项管理”相关要求，进一步加强作业管理，培养学生良好的学习习惯，提高学生书写技能及作业质量，5月16日，成都市温江区光华实验小学三四年级语文教研组开展了以“以展促评，以评促优”为主题的常规作业展评活动。
环节一：展出风采 总结方法
一本本工整的作业，一篇篇精彩的习作，每一份优秀的作业都是温江区光华实验小学学生良好学习习惯的展现。那娟秀的字迹、精美的构图、鲜红的对号和温馨的评语凝聚了师生共同的汗水与辛劳、期翼与希望。
(资料图)
参观学习的老师在一份份饱含学生与教师的智慧的作业前驻足、凝视、思考，作业的背后设计的意义、技巧、方法都是他们渴望从展业展评中收获的宝藏。
环节二：研以成长 一路共生
三年级官老师参观完作业之后发现四年级综合实践单元作业设计精心、学生全面参与、完成质量出色，因此对综合实践单元的教学具体操作过程提出了自己的疑惑。四年级的曾老师结合自己的教学实施过程做出了解答，步骤清晰、可操作性强。
三年级作业整体完成效果从书写到正确率让四年级的老师们赞不绝口。相信他们对于后进生的关注和付出一定有自己的独到技巧，就此四年级的付老师提出了自己的疑惑。三年级的李老师提出理念上要将导优辅差同步进行，实践上要抓好碎片化时间。郑老师结合自己的经验详细说明如何利用阅读册为后进生习得阅读方法搭架子，为青年教师们提供了很好的示范。
环节三 启迪引领 迈向新篇
张萍主任对本次作业展评表示了高度的认可，她表示从作业中看见了学生能力的成长，这离不开各位老师辛勤的付出和智慧的思考。
卢校长也对本次作业展评给予了高度评价，同时也提出期望：希望老师们在大单元教学的改革中对作业设计要有整合统领的意识，作业的优化设计才能真正减轻学生负担，提高教学质量。
最后周校长对本次作业展评活动进行了总结。她表示从本次作业展评活动中看到了老师们教学方法和作业设计的传承与创新，这一点难能可贵。同时周校长也提出希望大家发扬作业展评中求学求真的精神，各办公室之间多“串门”，多翻阅彼此的作业、备课，从实践中学方法，增智慧。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，通过此次展评活动，老师们纷纷表示在“双减”背景下一定要抓好基础性作业的设计、批改和反馈工作，并能设计更多促进学生成长发展的特色作业，为提升教育教学质量不懈努力。（张红）
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