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为了能够为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们度过一个快乐而有意义的童年。2023年3月27日，成都市第五幼儿园温馨园保教主任黄晓琳带领着老师们一起观摩了每个班级的环创及材料，开展了本学期的“环创看评教研活动”。为了让每个老师都得到不同程度的提升，本次活动分两批次进行。每一次分为现场观摩和反思分享两个环节。
保教主任黄晓琳向各位老师讲解了本次环创、材料学习的基本要求，然后带领老师们观摩每个班级的环境布置和材料投放情况。每个班由一名老师来分享自己班级的环境布置及材料投放情况及背后的教育价值。
在整个观摩活动中，小级组的环创各具特色：有“海洋世界”，幼儿用粘土制作小鱼、用涂鸦的方式为大鲨鱼“添新衣”等，在这里他们发现了海洋里原来有好多的物种；有为小草娃娃浇水，在每一次自己喝完水以后也为小草娃娃浇水，通过这样的方式鼓励幼儿多喝水，同时也感知如何关爱他人让幼儿感受“爱”。
中级组的环创丰富多彩：有以瓶子为主题，在美工区、科探区，他们投放了各种各样的瓶子，请幼儿将瓶子分类摆放，让幼儿知道了瓶子有很多种类，并且用瓶子制作了各种各样的东西；也有以“纸艺”为主题进行环创设计，为了让幼儿能够了解各种纸的性质，他们在美工区有各种纸的投放，幼儿可利用不同的纸制作自己喜欢的物品。在环境中悬挂不同纸制作的物品，无形中让幼儿了解各种纸的性质。
大级组的环创主要是以幼小衔接为重点：在入门处，可以看到孩子们为两个小玩偶穿上红领巾；在签到处，使用日历方式来签到；在教室里的墙面上设计了“毕业倒计时”并且每天由不同的幼儿来计算离自己毕业的天数。
在保教主任黄晓琳的组织下大家一起分享自己在本次活动中的心得。通过本次环创教研活动老师们认识到环境是需要追随儿童发展及兴趣的，是需要和幼儿互动的，是需要符合年龄特点的，这样的环创才能够促进幼儿身心健康，才符合科学、合理的环境创设要求。
为了践行“环境育人、环境树人”这一基本理念，幼儿园将积极地挖掘各种教育资源，力求创设与教育相适宜的环境，发挥教育价值最大化。（孙林馨）
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