在新时代家校沟通中，班级群已成为重要的沟通媒介。为加强班级群建设，提升家校沟通的效度，赋能班级群管理，成都市东城根街小学二年级级部开展了以班级群的“建”与“护”为主题的德育主题研修活动。学校青年班主任参加了现场学习，友好学校成都东部新区养马小学的教师团队通过云端连线的方式参加了研修，大家在分享交流中洞悉自我，感悟新知，吸纳智慧。
建温暖，见爱心
樊丽颖老师和刘丽娜老师以“无线的世界，无限的可能”为主题，就班级群的管理方式作分享。
(资料图片)
樊丽颖老师用“四个一”建班级群温暖，用点点滴滴的记录见证孩子们的成长，用专业的指导引领家校共育。通过不同的路径形成温暖、专业、协作的班级群样态。
刘丽娜老师利用班级实例，分享了她联动家委会，增强班级群凝聚力的故事。以点带面，以面带面，让班级群成为老师与家长携手前行的育人主阵地。
建氛围，见真心
谢文言老师抛出真实案例，组织参会班主任就班级群的“管”“控”“引”讨论应对方法，共享智慧策略，解读了如何建“微”制、解“群惑”、导“群舆”、正“群风”，通过家校协作，助力孩子发展。
践规章，见诚心
二年级级部长姜南老师希望“班妈班爸”们做班级群管理的有心人，牢记一个“遵”字，遵守国家有关群的各项法律法规，在法律规定的范围内建设和维护班级群，心中有准则，避免“出格”行为。
践沟通，见慧心
最后，赵抒副校长用线上连线的方式为本次活动做总结和指导，为年轻的班主任们提供了家校沟通的建议和指导：在管理班级的过程中，洞察危机、处理及时是处理好班级突发事件的不二法门。全学科育人和家校共育是班主任作为班级“调控师”的不变初心。（赖波 通讯员 王莹）
东城根街小学,班主任,班级群的“建”与“护”标签：
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