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为了进一步贯彻和落实“双减”，做好“幼小衔接”，以科学合理的评价方式，全面检测学生的综合素养，4月13日下午，成都市凤凰小学数学组进行了一次有关多元化的评价制度的教研活动。活动由数学教研组长李后娟主持，分管教学的霍副校长、教导处郭主任、许安霜主任和全体数学教师参与会议。
数学低段组老师们针对数学期末的评价方式、内容及标准进行了分享，结合一、二年级学生的特点，开展了以“期末多元评价，促进快乐成长”为主题的教研活动。
首先罗红云老师就即时性评价在课堂观察、平时作业、实践性作业等方面，结合平时的课堂教学进行了形象而生动的阐述。其次李燕老师在表现性评价中设计出学生独立思考、动手操作、动口表达、互动交流问题等形式，观察评价学生的学习习惯、学习表现、思维能力、创新能力等。最后蒋华杰老师结合二年级上册期末评价制度的实例，采用我会摆、我会认、我会算、我会数等方式，激发学生学习的兴趣和学习的自信心。
接着许安霜主任就区级课题的申报工作，进行了详细的说明，希望大家吸取之前课题申报的经验，总结方法，让更多课题申报成功。
最后分管教学的霍副校长倡导“多把尺子衡量学生”的多元评价机制，发挥评价的激励和导向作用，让评价更有温度、有内涵，提高学生成长的幸福感和愉悦感，家校共育促进学生幸福成长。（赖波）
凤凰小学,数学组,多元评价,快乐成长,教研活动标签：
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