为更好地促进永安幼儿园与永安小学的双向衔接，厘清幼小双向衔接的难点，找准关键联结，并初步形成具体可实施的双向衔接策略，2023年4月10日下午，双流区永安幼儿园与双流区永安小学开展了“同频共振 共话衔接”的联合教研活动。参加此次联合教研活动的有永安小学王明强校长、程先根主任、一年级班主任教师以及永安幼儿园伍曦副园长、科研组主研人员、大班教师代表。
活动伊始，永安幼儿园科研主任陈翠莲介绍了本次联合教研活动的意义和流程，为本次教研活动指明了方向。
【资料图】
在明确了幼小双向衔接的重要性后，幼儿园和小学教师代表依次分享了幼小衔接课程理念、课程设置及实施情况等。永安小学程先根主任从“入学常规”“始学课程”“握笔训练”“每日阅读”四个方面详细介绍了小学中幼小衔接相关课程活动。永安幼儿园陈翠莲老师从“一日生活组织与安排”“幼、小双向衔接活动”“家园联动活动”三方面细致讲述了幼儿园中开展的幼小衔接相关活动。
陈翠莲老师介绍幼儿园课程
程先根主任介绍小学课程
为了更好地聚焦幼小双方在衔接中的共性难点，找准衔接关键，幼儿园与小学教师提前梳理了在幼小衔接活动中存在的主要问题，小学老师的问题主要聚焦在学校生活与学校学习两方面，幼小双方教师就关注的话题进行了对话交流、答疑解惑。
接着，永安小学、永安幼儿园的全体教师共分为两组(每一组包含小学教师、幼儿园教师)，围绕共性问题进行了相关策略讨论。
为促成幼小双方形成常态化的双向教研机制，永安幼儿园伍曦副园长就本学年幼小衔接联动教研的时间、内容、形式等做了深入分享与交流，既为下一阶段的幼小双向联合教研明确了方向，同时又为幼小双方的深度融合教育提供了有力保障。随后，幼小双方互赠了《3-6岁儿童学习与发展指南》、小学各学科课程标准，帮助双方教师更加了解幼儿阶段发展目标。
伍曦副园长分享幼、小联动教研思路
最后，永安小学王明强校长就此次活动进行了总结。王校长非常认可幼儿园游戏化活动课程，他提出，幼小衔接提倡的是“双向奔赴”，幼小双方可以尝试从“文化对接”“习惯对接”“学习对接”“品质对接”“家庭对接”五个方面进行双向衔接，不断突破衔接瓶颈，让每个孩子真正受益。
永安小学王校长进行活动最后总结
本次幼小衔接双向联合教研活动，不仅为幼儿园与小学之间相互学习交流提供了知识共享、经验共享和情感传递的平台，也为幼小衔接工作提供了新的方向和思路。接下来，幼儿园将继续与小学携手共研科学幼小衔接的思路与方法帮助儿童做好入学准备与入学适应，减缓衔接坡度。（江蕾）
永安幼儿园,永安小学,同频共振,幼小衔接标签：
免责声明：以上内容为本网站转自其它媒体，相关信息仅为传递更多信息之目的，不代表本网观点，亦不代表本网站赞同其观点或证实其内容的真实性。如稿件版权单位或个人不想在本网发布，可与本网联系，本网视情况可立即将其撤除。
